作业是课堂教学的延续，是教学工作不可缺少的基本环节，也是教师检验教学效果、了解学情、改进教学方法、提高教学效率的重要手段。为贯彻落实“双减”政策，严格执行教育部“五项管理”内容中的作业管理要求，提升教师全面优化作业设计水平与实施能力，切实减轻学生作业负担，让作业激发学生智慧的火花，突出各自的个性。2024年5月7日，我校秉承着“减负、提质、增效”的教学愿景，开展了教师作业设计大赛。
比赛要求教师在进行作业设计时要做到以下三点，即要有针对性：突出学科核心素养能力培养，突出“双减”要求及创新点；要有一致性：作业设计与本单元教学重难点一致，设计与实际的一致；要有层次性：要考虑到学生的不同水平分层设计，既要有基本的统一，也要有个性化的设计。 本次比赛全体教师参与，作品上交后，教导处姜颖主任组织了作业设计评选活动。
各位评委老师都在认真地阅读老师们精心准备的作业设计。
各学科作业紧扣学科特点，结合小学生的年龄特点与心理特征，设计出兴趣性作业、开放性作业、层次性作业等多样化的作业。不同类型的作业，满足了学生的个性化需求，有效地训练学生的思维，发掘学生的潜力，培养学生的创新意识，从而促进学生认知发展与能力提升。在作业设计环节，各位参赛教师都能围绕“双减”政策下的作业要求，依据课程标准，紧扣教材内容，从作业总量、作业时间、作业种类、作业难度等方面对作业进行有效整合、改编，注重作业的分层性、科学性、拓展性、创新性。
本次的作业设计比赛，既是学校落实“双减”政策的具体体现，也是促进教师专业成长的一次学习机会，是学校“减负提质增效”进行的积极有效的探索。增强了我校教师的作业设计能力，驱使教师们更积极主动地研究教学，加快了我校课堂教学创新和教师专业成长的步伐，全面提升教师专业技能水平，促进我校教育教学质量的大幅提高。
“东风随春归，发我枝上花。”借着“双减政策”的东风，作业设计会成为我们常态化的探究一直延续下去，松山区第十八小学也会随着春天的到来，绽放自己独特的作业设计之花！