赴一场春夏之约，送一份教育清风。为了进一步发挥优质教育资源的辐射,引领作用，促进城乡教师的教学水平均衡发展，2024年5月8日上午，在许昌市英语教研室涂砚清老师的带领下，市毓秀路小学英语教研团队送教送研活动走进我们示范区实验学校小学部，示范区各校英语老师参加了本次活动。
毓秀路小学的温梦园老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了一节精彩纷呈的五年级展示课We'll see lots of very big stones.
课例观摩 教学相长
在课堂初始，面对素未谋面的“新”老师，学生们有些害羞，不敢举手回答问题，但是温老师用温和的话语和有感染力的英语口语，不断鼓励学生，慢慢拉进了与他们的距离，学生们也有了积极的回应，越来越敢于举手回答。
在教学过程中，温老师始终围绕教学目标，以trip plan为主题，以学生为中心，用where, when, what, how old, how 这些疑问词，设计环环紧扣的问题链，让学生充分开动脑筋，在思考中发现和学习。温老师以“问促学”，以学生为主体，强调学生学习的自主性和探究性。
在学习重难点词汇时，温老师紧扣学生实际，为学生创设了真实的语言环境，充分利用课堂资源，让学习在体验中学习和理解。
课堂中充分体现了英语学习活动观，学生在实践中应用，在迁移中创新。练习环节，温老师另寻新语篇，让学生寻找四个问题的答案，检验是否真正理解语篇并提取关键信息。
作业设计贴合学生实际生活，并为学生提供了语言支架和词汇参考，让学生有话可写。而且分层设计的作业，为学有余力的学生提供了展示自己的机会和途径。也为我们学校的分层作业设计提供了参考。
教研思辨 砥砺前行
本次送教送研活动的第二个环节，是毓秀路小学的唐祺老师为大家分享她们学校英语教研的模式，以及老师们为了提升教学质量所做的努力。毓秀路小学的老师们真正为学生的学习和发展考虑，在教学过程中增加了预习与评价，唐老师展开分享了不同年级学生的预习方法和评价手段，为与会老师们打开了新的思路。
交流研讨 思维碰撞
第三个环节是共同研讨，思维碰撞。首先温老师对自己的教学设计和效果进行了总结反思。然后听课的老师们以学校为单位，对温老师的课堂给予评价反馈。老师们毫不吝啬表达了温老师课堂设计的巧妙，不仅课堂环节紧凑，环环相扣，还充分根据学情授课，所备内容难易适中，重点突出，以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。同时也提出了自己的疑问，大家共同交流，探索更好的解决方法。
最后，市教研室的涂老师也一语中的指出温老师课堂中存在的问题与不足，以及如何改进，与大家共勉。
本次送教送研活动内容丰实，立足新课标，为我校英语教师们搭建了专业化提升成长的学习平台。相信在市英语教研室的引领下，我们会在教研之路上汲取经验，砥砺前行，深化课程主题意义、落实核心素养，为教育赋能。