春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂教学改革，进一步提高我校教师的专业素养和教学能力，推进新课标在我校的落地生根，依照本学期学校的校本研修计划，谷城县第一实验小学教联体于2024年5月9日上午，在县府街校区开展了以“小学数学课堂教学提质增效策略研究”为主题的数学学科校本研修活动。我们在课堂中探索，在探索中前行，一路芳华，收获教学的精彩和成长。
整个活动分为四个环节：课例展示、交流研讨、专题讲座、专家引领。
一、课例展示
活动的主题围绕“小学数学课堂提质增效策略研究”展开，首先授课老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了三节各具特色、精彩纷呈的课堂，充分彰显了新课标下的新动态。
二年级《简单的推理》，潘老师巧用侦探小说和生活中的素材，激发学生推理兴趣，提高课堂效果。学生参与积极性高，参与度广，学生无论是在知识、能力还是情感上都得到了不同程度地发展。同时，这节课教学设计紧密结合学生认知水平和生活实际，充分发挥学生的主体作用，让学生在层次多样的活动活动中感受推理的过程，掌握推理方法。同时培养学生逻辑思维能力和语言表达能力。
三年级《年 月 日》这节课，宋老师抓住学生爱说、爱玩、好奇心强的天性，运用“观察—探究—发现”的教学模式，并充分利用网络教学的优势，集趣味性、知识性于一体，在课堂教学中力求体现：在生活情境中“发现”数学；在动手操作中“实践”数学：在现实生活中“运用”数学，充分体现以学生的发展为本。
在四年级《三角形的内角和》这节课中，赵老师注重突出数学学科的实质，抓住数学的本质，让学生在动手操作的过程中培养空间观念，在互动对话中发展推理意识，在探究活动中积累分类研究和转化的学习方法，在不断探索中感受挑战学习的快乐。
二、交流研讨
在交流研讨环节，讲课老师老师对自己的教学设计和效果进行了说课。可以感受到讲课老师们都能遵循新课标理念，注重培养学生的自主探究能力，重视让学生经历数学实践活动过程，重视对数学本质的理解。
听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。比如课堂中老师关注知识联系，有利于学生形成良好认知结构，让教学效果事半功倍；设计问题巧妙，利用任务驱动，引导学生自主探究，突破教学重难点；重视教学评价，促进学生主动学习等。
三、专题讲座
紧接着由谷城名师郑琦老师为大家做了专题讲座“设计多元任务，促进深度探究”，她围绕“小学数学课堂教学提质增效策略的研究”这主题给大家做了分享。
她指出课堂教学提质增效的策略有很多，除了我们经常在用的创设情境，激发兴趣，关联旧知找准知识的生长点，提高小组合作的有效性等，还可以有比如实施单元整体教学、研究教学评估工具设计，实现教学评的一致性，任务驱动式教学等。我们的课堂应该以关键问题为载体，学生以“任务驱动”为路径来展开活动。因此，在教学中我们要设计不同形式的任务单，为学生提供自主学习和合作探究的“脚手架”，促使学生主动的探索知识，进而提高课堂教学效率，提升学生的能力，发展学生的核心素养。
四、专家引领
最后，教研室江主任对此次活动以充分的肯定，也对三节课进行了客观的评价。江主任表示，在新课标的指引下，第一实验小学的课堂已然发生了积极的变化。
接着江主任也结合我校的研修专题给我们做了分享。他的讲话既有理论上的引领，又有实践上的指导，为我们的校本研究指明了方向。
心有所信，方能行远；学有所悟，而后笃行。我们将坚持走“问题课题化、课题研修化“校本研修之路，立足课堂教学，践行新课程理念，不断探索课堂教学提质增效策略，继续全面提升学校的教学质量，把谷城第一实验小学打造成学生喜欢、家长满意的好学校！
图文:席丹 李建萍
审核:刘红霞