【卷首语】
用孩子心灵深处的能源,去照亮孩子的精神世界。
一个腼腆害羞的男孩,总是沉默不语,尤其遇到老师,更是羞答答地低下头,那可爱的表情总能让你不自觉地多看几眼,就是这样一个羞涩的孩子,其实特别需要我们关心。通过了解,得知他父母离异,跟着爸爸生活,可是爸爸又在外地工作,他只能暂时寄宿在姑姑家,姑姑平时照顾他的饮食起居,非常周到。可毕竟大姑家也有两个孩子,可谓是心有余而力不足,以致于对他的学习监管不理想,所以给了他偷懒的机会。对于“特殊”的他,决不能轻易批评,也不能像要求其他同学那样严格要求他。如果这样训斥:“你为什么不写作业?”“别人都写了,你怎么敢不写?”说这些话,不仅我很累,没有效果,还容易把他推到自己的对立面。
那有什么好方法呢?魏书生老师教育孩子最省力的办法给了我启发——到他脑子里去找另一个勤奋的自己。于是,我便找他谈话:“我还不太了解你,听说留了作业,当时你很想立即就写,可拖拉的思想说:吃完饭再写吧!吃完饭拿出书和本子正想写,拖拉的思想又说:反正我大姑也顾不上我,那我就告诉她,我写完了……我还没说完,他就羞红了脸:“老师,我——我真是这么想的……”“懒人的心理一般都这样。本来都想勤奋,就是没有办法管住自己拖拉的心理。老师想帮你,但要紧的还是你自己去扶植自己心灵中那些勤奋的树苗。你有那么多想写作业的脑细胞,还战胜不了拖拉病?”我真是这么想的……”“懒人的心理一般都这样。本来都想勤奋,就是没有办法管住自己拖拉的心理。老师想帮你,但要紧的还是你自己去扶植自己心灵中那些勤奋的树苗。你有那么多想写作业的脑细胞,还战胜不了拖拉病?”
只要拖拉刚一闪出念头,你就要告诉自己,我先写点作业。心里不静时,就先挑喜欢的学科写,先挑简单的题来做。这样一点一点,拖拉没有了时间,断了水,断了肥,过些日子就枯萎了。而勤奋的小苗呢?因为一秒一分,一点一滴地做实事,等于浇水施肥,逐渐就长高了,长大了。”他似乎也明白了些什么。
培植心灵中勤奋的树苗不能急,不能一下子希望它长很大。只要孩子一点一滴地做事,开始一点一点地写作业,就比不写强,要把时间的水和肥浇灌在勤奋的树上。
我时常引导孩子,不怕慢,就怕站。要让孩子做完一点简单的作业,再引导他做第二处简单作业。与其让孩子做更多、更难的题,不仅不会,或是直接干脆不做,厌学恨学,还不如从孩子实际出发做一些力所能及的事情。这样,孩子的成绩也能有所提高。
因此,我觉得教育孩子最省力的办法,就是看到孩子心灵深处的两个自我,然后用孩子的勤我战胜懒我,用孩子心灵深处的能源,去照亮孩子的精神世界。
【作者简介】
姚丽丽,新安县磁涧镇寒鸦小学教师,中小学一级教师。她坚持在教育中守望快乐,享受幸福