“行之力则知愈进,知之深则行愈达”。为改变传统的语文课堂,激发学生语文学习兴趣,进一步探索基于核心素养下的语文情景教学模式,二中语文课组于5月8日开展“走进情境教学,开启趣学之旅”教研活动。
任婕老师的这一堂课《卖炭翁》,以一个案件的形式导入课堂,目标明确,思路清晰,学生的参与度很高。
课堂上,任婕老师充分发挥学生的主体地位,利用小组合作讨论黄衣使者和卖炭翁的人物形象。
最后,大家针对任老师的这堂课,提出了切实可行的建议。
袁校长就任婕老师的情境教学,给与了充分肯定,同时也指出了宝贵的意见!
“行之力则知愈进,知之深则行愈达”。为改变传统的语文课堂,激发学生语文学习兴趣,进一步探索基于核心素养下的语文情景教学模式,二中语文课组于5月8日开展“走进情境教学,开启趣学之旅”教研活动。
任婕老师的这一堂课《卖炭翁》,以一个案件的形式导入课堂,目标明确,思路清晰,学生的参与度很高。
课堂上,任婕老师充分发挥学生的主体地位,利用小组合作讨论黄衣使者和卖炭翁的人物形象。
最后,大家针对任老师的这堂课,提出了切实可行的建议。
袁校长就任婕老师的情境教学,给与了充分肯定,同时也指出了宝贵的意见!