为深化课堂教学改革，深入推进整本书阅读工作，建宁县第二实验小学开展了整本书阅读研讨活动。4月28日，夏雨婷老师给我们带来了一节精彩的读写绘课程《小黑鱼》。
一、年段集备。为充分发挥教师的集体智慧，博采众长。夏雨婷老师分享了读写绘《小黑鱼》的教学思路，二年级语文集备小组认真研读教案，思考教法学法，探讨教学过程，共同精心备课。
二、年段磨课。4月23日，夏雨婷老师在二年（3）班进行磨课。课后罗秋桦老师针对教学过程、学生学情等交流听课感受，并提出修改意见，进一步完善教学设计。
三、校级展示。4月28日，夏雨婷老师带来一堂精彩的读写绘课程《小黑鱼》。课堂上，通过讲述小黑鱼的“海底之旅”，让学生们了解到“团结就是力量”的真谛。从一个个问题引导学生观察思考，从绘本阅读中获得小黑鱼勇敢和智慧的力量。写绘环节让学生创编之后发生的故事，激发学生的想象力和创造力。
四、学生作品。写绘环节中同学们充分发挥自己的想象力，续写故事，用画笔展现了一幅幅充满童真的绘画故事。
五、评课议课。课堂展示后，语文教研组进行评议，各位老师对教学中出现的问题进行剖析，从教学活动组织的把控，到教学目标的确定，再到教学活动实施策略的探讨，教师们思维碰撞，取长补短，集体深度教研。
六、个人反思。本节课以“小黑鱼”为主线开展故事解读，讲述了小黑鱼遇到困难时，会动脑筋想办法解决。优点之处:创设情境导入，引起注意，激发孩子们的好奇心和学习兴趣。引导孩子们体会小黑鱼的心情变化，让孩子们在情感上与故事共鸣，更深入地融于故事。不足之处：在环节设计上，学生的提问方式上不够多样化，有些环节的衔接不是很好。在教学过程中，时间分配不合理，讲解绘本的时间过长，部分问题设置简单，导致后面学生写绘时间过少。改进措施：优化教学设计，在环节衔接设计时不能过于生硬。在备课时，充分了解学生知识储备情况，减少因简单问题过多影响整体课堂进度。