教学质量是学校的生命线，教与思结合是教学质量提升的前提。为全面总结期中考试的得与失，找准教育教学工作中存在的问题和不足，更好地提升下一阶段的教学工作，2024年5月7日上午，海口市三江镇中心小学召开2023-2024学年第二学期语文科期中大单元练习质量分析会。
活动主题：语文科期中大单元练习质量分析会
活动时间：2024年5月7日上午
活动地点：海口市三江镇中心小学多媒体教室
参加人员：陈芬英副校长、陈洪副校长、王晓慧教研员、全体语文老师
首先，石彩霞组长对本次会议做出安排。本次分析会共分为四个环节：
第一环节：分年级讨论交流
第二环节：各年级组长汇报
第三环节：教研员总结
第四环节：校领导发言
第一环节：分年级讨论交流
各班语文老师根据数据的比对，分别从班级情况，找寻原因，优势与不足及改进措施等方面，进行多角度、多层次的深度分析。
第二环节：各年级组长汇报
针对各语文老师反应的问题，各年级组长代表上台汇报。
一年级崔建芸老师首先发言。主要提出以下问题：
（一）学生方面
1、学生拼音的拼读和书写方面掌握不好，有待加强。
2、卷面出现书写不规范的现象较多，书写方面仍需提高。
3、个别学生卷面不整洁，学习习惯没有养好。
4、学生审题、听题能力还是不够。
（二）教师方面
1、平时还是要狠抓书写训练，要训练他们把字写正确、工整、美观。
2、在本次考试中，我发现两极分化的现象越发严重，培优辅差工作还要加强，尤其是对于不及格的学生，接下来要更加用心去辅导。
3、拼音这一块要常抓不懈，多读、多练。
二年级王玉老师做出分析：
一、试题分析：1.学生写错最多的“美”写成“每”，这说明学生对于字义的理解不够，滥用同音字，导致丢分。2.学生不按要求做题，如我能用词语写句子（——是——，——也是——）说明学生还存在不认真审题的情况。3.劳动作品展学生不能仔细审题，不能展开合理的联想。
二、整改措施：1.继续加强拼音教学。2.加强字义教学，只有理解字义，才能灵活运用。3.增加阅读量，积累词汇。认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂上进行知识积累。4.在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，同时要创设口语交际和写话的情境，并在后续继续做好培优辅差的工作。
三年级周蕾老师从以下两个方面谈：
一、存在的问题：1.看拼音写词语不过关，”随 、聚 、赏、清”字错别字比较多。2.阅读理解中缺乏认真理解题意的习惯。3.在写习作时部分学生组织语言的能力较差，标点符号运用得不够正确。平时阅读量偏少等问题。
二、今后整改措施：1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固。
2、今后教学中，教师应注意引导学生多读书多识字，不会写的字要鼓励学生查字典，增加学生识字量，避免出现错别字。
3、培养学生的看题审题能力，避免出现审题不细心而丢分。
4、.鼓励学生针对性地阅读打卡三四年级作文选中的作文篇目。
5、鼓励学生模仿优秀习作的结构和语言。在模仿中深化对习作的认知。
6、考试学生最头痛的应该就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。平时教学习作时老师可多给学生提供写作作文素材，让学生有话可说，有事可写。
四年级谢兴华老师提出学生存在问题：1.词语积累不够。2.知识面狭窄。3.书写不规范。今后整改措施：1.加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。2.把最基础的知识掌握牢固,落实知识点，为了学生的今后发展，必须夯实基础。对成语、词语的理解、按要求写句子、课内背诵默写、关联词运用等方面还要多练习，多巩固。3.重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累，尤其重视快乐读书吧中推荐书目。4.作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐，并在后续的工作中也做了本年级的培优辅差计划。
五年级王向向老师针对本次测试提出以下看法：
存在的问题
（一）学生方面
1.背诵默写不过关，漏字错别字比较多。
2.仿写例句掌握的不是很到位。
3.阅读理解中缺乏认真理解题意的习惯。
4.在写习作时部分学生组织语言的能力较差，标点符号运用得不够正确。平时阅读量偏少等问题。
（二）教师方面
1.没有注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。
2.只注重课文内容的讲解，没有注重学生的课外积累。
3.平时背诵默写的监督力不够。
五、今后整改措施
1.抓实课内训练，确保各个过关。
2.坚持培优补差，个别辅导。确保合格率，提高优秀率。
3.作文的训练方面，抓阅读量背诵量，积累优秀古诗句、摘抄美文。
六年级吴丹蕊老师从试卷的存在问题和今后改进措施入手：
一、存在的问题：（一）学生方面。1.学生学得不扎实。在背诵知识点上学生有很大进步，但部分学生缺乏学习主动性，书写潦草。按课本内容填空拿不到满分的说明学习还不够用心，学得不扎实。2.缺乏课外积累，课文知识点不会运用，对于学过的方法无法迁移运用。3.课外阅读较少，在书面语言表达上逻辑不清晰，表达不通畅。4.学生对于阅读存在畏难心理，学过的核心素养掌握不牢固，不能进行知识上的迁移。5.作文是薄弱环节，尤其学生在自拟题目上不恰当。（二）教师方面1.局限于课文内容的讲解，缺乏给学生做课外扩展的训练。2.平时抓得不够细，尤其是对于不及格的同学抓得还不够严。3.平时没有做到分层指导，给成绩较差的同学单独训练基础知识点，让他们能在基础题上拿分。4.多给学生训练新题型，开拓他们的视野，指导他们不同的题型应该如何审题答题。6.在加强学生课外阅读上做得还不到位，没有系统的反馈。
二、今后整改措施：在班级整体上：
1.加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。
2.加强对基础知识的巩固，对生字词、课文背诵要反复抓，抓实抓牢。
3.加强句式的练习。尤其是对修改病句、关联词造句等方面还要多练习，多巩固。
4.培养学生的看题审题能力，避免出现审题不细心而丢分。
5.每个单元的核心素养还要在平时的教学中加强训练，让学生多说多做，以防学生看到阅读题的畏难心理。
6.加强学生课外阅读，培养学生坚持阅读的良好习惯。
7、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。有计划地进行习作训练。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题，在作文题目上加强指导。作文书写要规范、整齐。
第三环节：教研员总结
王晓慧教研员强调到教学与管理工作要勤抓落实，各教师要加强课堂管理，提升课堂效率；加强时间管理，利用好碎片时间，提优补差；加强常规管理，向管理要成绩，全方位提升教学质量。
第四环节：校领导发言
陈洪副校长对大家的畅所欲言给予了肯定，针对期中考试所暴露出来的问题也说出了自己的看法。她指出要加强平时的日常教学，要合理有序拟定出教学进度计划，要留出充足的复习时间。教学设计要符合学生实际、教学实际，准确把握目标、重难点，深入钻研教材，向课堂40分钟要效率，做到教学堂堂清，克服惰性和随意性。
她要求老师们要认真总结本次期中考试的得与失，深刻反思，制定有效的改进措施。同时，老师要端正意识，明确责任，按“扎扎实实抓常规，不遗余力提质量”的要求，进一步提高教育教学质量。
最后陈洪副校也提出了自己的建议：1.抓好基础知识 2.抓好阅读习作，建立阅读题库，采取相适应的教学策略来推进读写结合教学训练，并引导学生积累例文。3.教给学生学习方法，授人以鱼不如授人以渔。4.注重学生良好学习习惯的培养。
陈芬英副校长对本次会议进行总结，她肯定了所有老师的辛苦付出，希望老师们多看多思、谨言慎行，重视常规管理，加强科任合作、团队意识，将班级管理工作落实得科学、全面、细致。陈芬英副校长着重强调了学生心理辅导的重要性，要求老师们要深入了解每一位学生，密切关注学生成长中的心理问题，培养学生积极健康的学习、生活态度。
眼界决定境界，思路决定出路。本次期中大单元练习质量分析会不仅是对本学期前期工作的总结，更有对今后工作的思考，使大家明确了下一步的工作目标，统一思想，更新教育理念。海口市三江镇中心小学的语文老师们将继续摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取获得更好的成绩。
图文编辑：林苗
审核： 陈洪 石彩霞