教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。语文组老师们针对于期中考试成绩分析以及学生读书活动进行探讨。
七年级集体备课讨论了两方面内容。
首先，讨论了期中检测得分情况，其中积累运用部分，除病句、语法题之外，得分率均在60%以上。比较薄弱的是阅读题，得分率基本在60%以下。作文题得分率是74%。从以上分数情况，可以看出今后努力方向。
其次，备课组老师也讨论了学生阅读的实施情况，有三点值得思考：一是阅读时间没有保障，如何在校内挤出时间阅读是个难题；二是读书笔记本参差不齐，缺少四中特色；三是阅读评价模糊，缺少过程性指导。
为了解语文教学质量 ，发现、分析并逐步解决教学中存在的问题，进一步明确、调整今后的教学方向， 使本校语文教学质量能稳步提高，八年级语文组进行了期中成绩分析教研活动。
崔校长以自己优秀的教学经验和丰富的教学案例对八年级语文组进行了指导，着重强调语文的背诵默写环节，崔校长指出在语文教学过程中，不仅要注重听、说、读、写的技能训练，也要注重"背"的训练。背诵不仅是一种好的教学方法，也是一种好的学习方法，理应得到发扬。提倡在每节语文课都加入背诵默写的环节，时时背，日日背，只要把点滴时间抓住，语文成绩一定会有所进步。崔校长的指导给语文组提供了很大的启发。
紧接着，张艳娟老师先总体分析了本次的期中考试成绩，再逐题进行分析，可以发现我校学生在积累背诵方面还有所欠缺，正如崔校长所说，要进行每日的积累训练。各个老师分析各自班中的情况，对各自班中的薄弱点进行了交流沟通，明确了接下来的教学过程中如何改正进步。
最后张艳娟老师总结本次教研活动，对接下来的工作日程进行了安排指导，本次教研活动圆满结束。
在集体教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和年级组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!