为进一步落实新课程标准，凸显“学为中心”的课堂理念，促进教师课堂教学水平的提升，2024年5月8日，滑县小学科学成长共同体走进王庄镇沙店南街中心小学，开展了以“走向探究的科学课”为主题的线下研修活动。活动得到了王庄镇中心校和沙店南街中心小学领导的大力支持。
首先是由道口镇第二实验小学尚海竹老师带来的《空气占据空间》一课。尚老师先让学生将一个石块放进装满沙子和水的瓶子里，放置过程中，学生发现石块儿在沙子上面，水从瓶子里流出来，启发学生意识到沙子和水占据了瓶子内的空间。接着，引导学生观察空瓶子并思考:瓶子里有什么？进而聚焦问题 ，通过“剪掉底部的瓶子、水槽、泡沫片、气球”等实验器材，让学生猜一猜再进行实践探究，将瓶子扣入水中、打开盖子——通过猜测和实践冲突，帮学生建立“空间”概念，引发思考聚焦探究的问题.....
通过吹气球体验，感知空气占据空间。
王庄镇中心校韩好令主任（左四）现场观课
第二节出场的是沙店小学的赵莹莹老师，她执教的课题是《声音是怎样产生的》。赵老师分四个环节:1、创设情景、制造声音2、收集事实、提出假设3、设计实验、验证假设。4、思考延伸。通过让学生运用多种方法和常见材料来“制造声音”，并对发声的物体与不发声的物体进行观察、比较，就观察到的现象进行积极思考，建立起“声音是由物体振动产生的”的初步认识。最后从正反取证，验证假设。让学生经历了整个声音产生的探索过程。
让振动可视化
学生体验音叉的振动
在评课交流环节，各位老师直言不讳，纷纷表达了自己的观点，提出意见和建议。
王庄镇沙店南街中心小学校长刘高贵全程参与评课交流
赵启纳老师分享自己的观点
刘勰一老师积极建言献策
通过这次展示交流活动，我们一起分享经验、共同解决课堂实践中的问题。互相启发、互相学习、共同成长。每一次的讨论和争鸣都是思维的碰撞，智慧的传递，同时也激发了我们更深层次的思考和创新。
走向探究的科学课，我们一直在成长的道路上不断前行。