为科学精准分析期中质量监测的情况，及时调整优化教育教学策略，明确下一步教学方向，不断改进课堂教学促进教师专业发展，不断提高学生的学业素养，进一步提高教育教学质量，2024年5月8日下午，北格镇同过小学举行了三到六年级各学科期中学情质量分析会。
会上老师们积极发言，张跃珍老师认为应向40分钟要质量，以学生为中心，课堂上关注中下等学生的状态，尽量让全体学生共同参与学习活动中；及时批改学生作业，明确学生掌握知识的不足之处，作业做到及时二批，甚至三批；重视基础知识掌握及计算能力的培养，辅差工作中根据学生不同特点采用不同的行之有效的方法，促进教学质量的整体提升；做到无愧于心。
陈瑛老师认为要抓得住学生，让学生对老师既敬又爱；严抓课堂纪律，“不以规矩，无以成方圆。”严而有情，严中见爱；时刻关注学生作业完成情况，及时批改。
靳伟琳老师阐述了英语教学中措施要从狠抓教学常规，夯实基础，记背单词、短语做为教学重点，同时提高学生口语和阅读能力作为，希望经过后半学期师生的努共同力，学生都能有较明显的提升。
崔珍珍老师认为抓好阅读和写作的“牛鼻子”，为学生的成长打下夯实的基础，是今后语文教学工作的重中之重。
靳利利老师对这次期中监测中学生掌握知识的情况做了认真细致的分析，并建议老师要用心地利用好每次的监测，做好质量分析，把握学情，及时调整自己教学策略。
赵丽红老师表示新授课上新的知识点讲授尽量放慢，让学生吃透，课堂作业尽量面批并马上反馈；教会学生读题，圈画关键词，抓住有用的信息，做到事半功倍。
陈瑞林校长对各位老师的发言表示赞赏，充分肯定了全体教师的辛勤付出，同时强调，在“双减”的形势下，学校教育应“立德树人，五育并举”，教师要立足常规，关注备课上课、作业布置与批改、专业成长，还要重视学生阅读、学习习惯、学风建设，让学生爱上老师，爱上学校，快乐学习。
针对后续的教学工作，陈瑞林校长也提出了四条提升教学质量的建议：一是抓好学习习惯；二是抓好学习方法；三是抓好专题训练；四是抓好读题方法。
此次质量分析活动，帮助教师们明晰了以往教学中的症结，为教师们以后的教学工作更好地开展起到积极的推进作用。逐梦之路道阻且长，行则将至；奋斗之志行而不辍，未来可期。