《数学课程标准》指出: “不同的人在数学上要得到不同的发展”。作业布置要兼顾学生的个性发展,内容现实有趣,富有探索与思考的意义,要设计符合学段特点的数学特色作业。同时也为更好地贯彻落实“双减”政策,我校教师按照〝学校五一假期作业安排”给学生布置了丰富多彩的作业,有绘画、操作、社会综合实践活动等。
置办生活物资
利用五一假期开展了“置办生活物资”实践活动,在实践中学会正确使用人民币,爱护人民币,树立正确的金钱观,养成勤俭节约的好习惯。学生非常感兴趣,都能够主动认真地完成。
制作乘法口诀表
计算是数学知识中的重要内容之一,数学计算能力是一项基本的数学能力, 是学习数学和其他学科的重要基础。学生的计算能力直接影响数学成绩的提高,因此,我们让学生进行口诀练习,为以后的学习打下坚实的基础。
动手操作类
在“一切为了学生的发展”的理念指导下,为了让作业成为学生学习、创造和游戏的乐园,让作业能真正促进学生的发展,动手制作是培养学生动手实践能力的重要环节。数学创作可以拓展学生的思维空间,增强和丰富他们的想象力。因此,我们引导学生运用所学的知识完成设计制作活动,锻炼学生的绘画、审美和动手操作能力。
这些作业学生都能认真完成,教师也能够逐一进行检查,并及时反馈给学生,对学生的完成情况做出反馈。
数学小报和思维导图
既让孩子们有充分自主学习的时间和空间,又考验了孩子们设计、制作、编辑等能力。一张张精美的小报和思维导图,展示了孩子们的知识和能力,浸满了孩子们乐于研究的情趣,字里行间更流露出孩子们对数学学习的热爱。
数学来源于生活,也服务于生活。相信今后孩子们会愿意在动手中描绘数学,在创新中探索数学,在生活中实践数学!
素材:各位数学教师
编辑:杨慧
初审:商京华
终审:王宏扬