“教育”好景君需记， 最是“切磋”琢磨时——为了提升我县初中九年级数学教师的教学实践能力，在初三数学中考复习中落实“发展学生核心素养，促进学生深度学习”的目标，5月8日下午，新乡县实验校九年级数学教师，齐聚云端，开始如期的教研活动。
本次教研活动，朗公庙中学主备。考虑到初三的教学任务重，周一，主备课学校朗公庙中学就把本周教研内容发在教研群里，张令凤老师安排了本周具体教研分工！
根据分工，各学校百忙之中抽出时间集体线下教研，认真观看课件、教学设计、解说视频，从四有高效课堂的几个方面对这几节课进行了研讨和点评。
大召营中学老师： 文玲玲 任艳玲 王毅 郜应吉
总得来说，学生活动不多，可以考虑让学生分组计算三角函数值，得出结论，在用计算器算题是还可以让各组比赛，看谁做的又对又快。探索活动最好让学生自主探究。总体来说，课件做的张数不多，简练而全面，各环节的内容环环相扣，很好。
七实验老师：王海昌 刘瑞玲 黄红伟 李艳
建议:教学目标符合教学内容，符合学生的实际情况。教师能根据教学活动灵活的进行变化调整。
龙泉中学老师：宋会娟 杜君红 沈涛 李茹云 王鑫 乔爱玲 戚燕
1.整个课程设计安排合理，问题设置由易到难，循序渐进。
2.《正弦函数课时1》第1张学习目标的内容建议更改一下字体，应该是正体。
3.《特殊的锐角三角函数》整体有点乱；第9张中的提示建议自定义动画设置为点击出来；第12张图象乱码.第15张题干中的一个数出来太晚；第17张第2题的答案需要自定义动画设置一下。
翟坡中学老师：李善晶，史美霞，梁长韬，秦小花，史爱勤
1.正弦，余弦和正切是三角函数的基本概念，布置相关作业时，可以按照学生的掌握程度和教学目标来设计不同难度的题目。
2.能从生活实际出发，把教学问题情境化，引发学生学习兴趣。
3. 合理布置作业，并提供必要的辅导，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。
新庄学校老师:张令凤 张悦
根据四有高校课堂评价标准，有合理的教学方式:
1.课件中习题训练量适当，如果设置分层训练，在巩固基础的同时，增加拔高题目更好！
2.活动设计可以设置的更有针对性，形式多样化些！
合河中学老师：朱艳芹 赵兴荣
课程设计合理，每个环节紧密相连，目标明确，能使学生在课堂上基本达到预期目标。如果能多增加些学生活动会更好。
京华社区中学老师：张霞，张银蕊，翟同洁，许金菊。
新乡县京华社区中学：
1.教学目标设计精准，分层合理，符合四有高效课堂的要求。
2.目标实施过程中，教师把知识的形成过程放在首位，使学生经历知识发生和发展的过程，很值得我们学习，另外需进一步加强与相关知识类比学习。
教研有道，探索无涯。本次九年级数学线上教研指明了方向，开拓了思路，不仅达到了共同学习、共同探讨、共同提升的目的，还让每位老师了解到中考科学备考的重要性与方向性。相信我县初三数学备课组的老师们会继续深入课堂实践研究，不断反思、总结，提升自身专业素养，提高教育教学质量。最后预祝新乡县九年级数学学科在2024年六月中考中取得优异的成绩。