[赣]第六批名师培养对象访上海市教育学会宝山实验学校学习记
首先，学员们共同观摩学习金老师执教的四年级数学《计算比赛场次》。金老师将体育与数学学科融合，以篮球赛中比赛场次的计算为载体，引导学生利用画图、连线等方式探索比赛场次的计算方法，鼓励学生数形结合进行说理表达，归纳总结篮球比赛场次计算的一般方法。
整个教学设计体现以学生为主体的循序渐进地教学，通过问题引领，渗透数学思想，优化方法，提高学生解决实际问题的能力，培养学生应用数学的意识。并在整个建模的过程中发展了学生思维，提升了学生素养。
金老师对课例的设计进行了解说，她围绕“计算比赛场次”从以下三方面展开设计：
1.问题情境撬动学习发生。
2.多元方法培育核心素养。
3.对比练习碰撞思维火花。
之后，老师们对金老师执教的《计算比赛场次》课堂进行了点评。来自江西省名师培养对象的的陈老师，进行了精彩点评，并对金老师的课堂给予了高度评价。
张老师以《计算比赛场次》为例，做了《传递数学思想 学会数学表达》的讲座，她指出丰富的数学表达能让学生更好地认识现实世界，体会数学来源于生活。而数学思想是数学的核心，教师应在课堂中结合所学知识，不断地向学生传递数学思想，让学生掌握数学方法，提升数学素养。
宋老师介绍了学校小学语文朵工作坊同侪教学运行机制。首先通过招募成员、聘请专家组建工作团队；其次组员认领备课任务，并确定精品课的教学内容，最后通过不断试教、专家点评、反复打磨成就名副其实的精品课堂。
罗老师做了《建构趣味、智慧、多元的问题化学习初中语文课堂》的微报告。她从趣味的课堂、多元的活动以及智慧的语文三个方面展开，借助大量的实例，为我们构建了开放智慧的课堂模样。
夏之美，在于耕耘与希望；教之美，在于钻研与提质。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。思考赋能教学，点亮智慧课堂，虽然道阻且长，但积硅步至千里，我们相信有名校名师的引领，江西名师培养班的学员一定会朝着名师的方向一路前行，一路生花。
