车子叭叭叭
——小四班园本课程小记
课程起源
幼儿对车子有一种特殊的兴趣，车子也很容易引起孩子们的关注，无论是造型还是声音，都会给宝贝们留下深刻的印象。车子世界如此丰富多彩，让我们一起来开启这趟有趣的汽车之旅吧！
前期经验
来幼儿园的方式
宝贝们对他们来幼儿园的方式进行了讨论与交流，同时还进行了记录：
👦：我妈妈骑着电动车送我来幼儿园。
👦：我爷爷骑自行车带我来幼儿园。
👧：我爸爸开车送我来，车上可以坐四个人。
👦：我和妈妈坐公交车来幼儿园。
👧：我和妈妈走路来幼儿园。
我知道的车子
关于车，孩子们究竟都了解多少呢？为了了解幼儿的已有经验，我们请爸爸妈妈和孩子们一起完成调查表。
孩子们在爸爸妈妈的协助下一起完成了调查表，以图文结合的形式记录印象中的车子。让幼儿感受车子种类的丰富，对不同的车有初步印象和了解。给小朋友、大朋友们点个赞！丰富多彩的调查表让我们了解了更多的有关车子的小知识。
同时，宝贝们把自己知道的车子用灵巧的小手画了出来，一起来看看吧！
一幅幅稚嫩的画面中表现出了孩子们认识的车子。那么，接下来，孩子们与车子又会发生怎样的故事呢？一起去看看吧！
车子分享会
小朋友们迫不及待地带来了自己的玩具小车和小伙伴们一起分享，你一言我一语地讨论开来，就这样，玩具小车走进了小四班，我们开启了一场汽车分享会！
在分享交流中，孩子们认识了各种各样的车子，还了解了它们的不同功能，爸爸妈妈可以开着小汽车上班，送自己上学；警车可以用来抓坏人；垃圾车可以收垃圾；自行车可以骑着去逛街......这些不同的汽车，给我们生活带来了很多的便利。
孩子们发现：小朋友们带来的车子上有座位、车门、轮胎。
轮胎为什么都是圆形的呢？
轮胎上为什么有花纹？
带着孩子们的问题，一起去探索吧！
车子的结构
车子的身体上都有什么呢？孩子们经过细心观察，发现了车上都有车轮、车窗、方向盘、座椅、后视镜、车灯、车牌等等。宝贝们用自己喜欢的方式进行了表征。
宝贝们和同伴一起画完车子上面有什么之后，兴趣依然很浓厚，有的宝贝回家和爸爸妈妈们一起画了车子的结构。
车子外面有什么？
车子外面有什么呢？通过集体教育与观察，孩子们发现车子外面都有这些部位，并进行了表征。
孩子们把自己观察到的部位单独画了出来，从孩子们的表征中，能非常直观地看出车子的外面有什么。其中，孩子们对轮胎和车牌尤其感兴趣。
我身边的轮胎
孩子们寻找了自己身边的轮胎，发现所有的轮胎都是圆形的。大车轮胎的花纹更深一点，自行车轮胎的花纹浅一点。此时，孩子们又产生了新的问题，一起去看看吧！
轮胎为什么都是圆形的？
轮胎为什么都是圆形的呢？其他形状的轮胎跑不动吗？孩子们带着自己的疑问，进行了实验。
宝贝们进行了实验，并把实验结果记录了下来，发现：圆形的积木能很快地从斜坡上滚动下来，其他形状的积木在斜坡上则滚动不了。因此，孩子们明白轮胎只有是圆形的，车子才能跑得快。
轮胎上为什么会有花纹？
通过集体教育，了解到轮胎上的花纹是为了防止车轮在路上行驶时打滑，起到防滑的效果。也可以增加轮胎面与路面之间的摩擦力，增加排水。
同时，孩子们也把自己了解到得轮胎作用表征了出来。一幅幅稚嫩的画面表现出了孩子们对轮胎花纹作用的了解。
好玩的车牌
👦：我爸爸的车牌号是6783。
👧：我妈妈的车也有车牌号，我记得有一个3。
👧：我爸爸的车牌是蓝色的。
👦：我家里的车牌是绿色的。
神奇的车牌吸引了孩子们的注意力，孩子对此也产生了新的问题，为什么车牌的颜色不一样呢？
通过集体教育，孩子们知道了蓝色车牌代表燃油车，绿色车牌代表新能源汽车。车牌由汉字、数字和字母组成，不同车牌的底色代表车子类型不同。车牌代表车子的身份，就像我们每位小朋友都有自己的学号一样，所有的车都需要挂牌才能上路。
了解了车牌之后，孩子们纷纷动手，设计出了自己的车牌。
车子里面有什么？
知道了车子外面有什么，那车子里面有什么呢？孩子们仔细观察了车子里面，也用自己的方式进行了表征。
稚嫩的声音和清晰的画面表现出了车子里面有什么。
安全带大作用
通过谈话活动，孩子们了解到，坐车的时候一定要系好安全带，别看安全带小小的，但它有很大的作用，可以很好地保护我们。
我设计的车子
不同的车子有不同的颜色和造型，孩子们变身小小设计师，设计出了属于自己别样的车子。
一幅幅有趣的画面，展现出孩子们的奇思妙想，这是属于宝贝们独一无二的车子。
一场关于车子的旅行到此就结束啦，幼儿园的生活仍然继续着，宝贝们还会有什么新的发现呢，让我们一起拭目以待吧！
教师的话：本次课程以孩子的兴趣为出发点，在不断探索中进行。在活动中，幼儿对车子的认识增加了许多，孩子们面临的一个个问题都得到了解决。在反复探索的过程中得到了真正的学习。同时也让我们认识到，在任何活动中，都要以幼儿的兴趣为出发点，紧跟幼儿的步伐，给幼儿提供足够的支持，让幼儿自己去探索。