“教”学路漫漫，“研”途皆风景，每一次的学习也是对自己的嘉许，为了充分发挥教师团队的集体智慧，促进教师专业化成长，提升教师教育教学能力，闫家咀小学各学科组于5月7日如期开展了教研活动。
数学科任组
数学教研组5月7日以“如何培养教师的有效提问”为主题展开认真研讨，归纳出以下几点：需根据教学目的，
第一、针对性提出问题，问题难度由浅入深，层层递进，给予学生思考空间，提前备好课，预设好自己的提问。
第二、提问要与情景相结合，创设丰富有趣的活动情景，提高学生兴趣后，提出精细化的问题，通过正确引导后，使学生在不知不觉间学习到本课重点。
第三、提问与追问相结合，通过抛出有价值的数学问题，学生说出自己的想法后，不断采用设问追问的方式，让学生概括出重点知识，同时也体现出学生的主体地位。
英语科任组
英语科任教研组在5月7日下午，开展“如何激发学生学习音乐的兴趣”组内教研活动。
本次教研活动，我们围绕如何激发和培养学生的学习兴趣，让学生拥有积极的心态和愉悦的体验这一主题进行深入探讨。音乐教育是素质教育的重要组成部分，对于学生的全面发展具有重要意义。
二、探讨
要激发学生学习音乐的兴趣，首先需要从学生的角度出发，了解他们的喜好和需求。例如，可以采用多样化的教学方式,运用多媒体手段、音乐游戏等方式让学生更好地感受音乐魅力，此外，还可以组织课外音乐活动，如音乐比赛等,让学生在轻松愉快的氛围中增强对音乐的兴趣。
最后经过各位老师总结，应在教学过程中注重培养学生的音乐鉴赏能力和审美意识，通过让学生欣赏不同类型的音乐作品，引导他们发现音乐的美，从而激发他们的学习兴趣。
科学课任组
科学教研组于5月7日以“怎样让科学教育教学与学生生活实际相联系”为主题进行了深入研讨。
我们教研组通过研讨，达成共识。首先学科教师需要从起始年级培养学生的科学观，让学生更加了解周边的生活，让他们在探索科学的过程中获得知识与实际的感受。课堂上，教师要巧妙地运用生活化的方式引导学生学习科学知识，让学生在熟悉的生活中找到对应的教学内容。另外，教师要积极引导学生发现生活中的科学，运用生活中常见的物品代替实验器材，真正让学生体会到科学小实验与生活零距离。
教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。