“吃水不忘掘井人”，回顾革命的历史，离不开红色传统教育。这些年，红色教育取得丰硕成果、红色教育基地遍地开花的同时，也暴露出一些问题：有的基地教学内容乏善可陈，教育效果不理想；有的基地对红色资源研究不足，好资源谁以讲出好故事，甚至出现将野史外传当历史事实介绍的情况……这些问题使红色教育的效果打了折扣，甚至产生负面效果。
红色资源，是我们历史的宝贵精神财富，也是我们重要的红色教育资料，保持红色资源的“原滋原味”是最基本的要求，也是基本的准则。只有坚持原封不动的历史还原，才能让我们红色教育涵养初心的过程，汲取红色精神力量，当好新时代学习宣传红色故事的“红人”。
用好红色教材，让精神洗礼有品质。红色教育主要是通过红色教育培训基地的教育进行理想信念的引导，进行精神的洗礼，但是在这个过程中却出现了为了培训而培训，与新时期的需求脱节，与实际需要脱节，显然，这样的红色教育就难以发挥出实绩的作用，更是一种形式上的学习。红色教育需要经常性、常态化，更需要在每一次的学习中有收获，才能提升红色教育的品质，让党员干部的精神得到升华。
讲好红色故事，让政治锤炼有深度。参观纪念碑和陈列馆是讲好红色故事中的一个常态工作，但是一些讲解员只是对墙上的解说词念一遍，甚至是准备一个固定的宣传模板，让红色故事讲得不深，呆板的解说更是让红色教育停留在表面。红色故事，我们不仅仅要听到真实的历史故事，更需要我们能够在这些红色故事中感悟精神，能够锤炼自己的政治韧性，这样的红色教育才能够更加深入，能够触及每一个党员干部的灵魂，更具有启发效果。
释放红色力量，让精品路线有特色。知名红色教育基地供不应求，提前预约都有难度，名气小的则“门前冷落车马稀”。红色教育基地的“冷热不均”问题，其实就是红色资源未能全面激活的表现，要让每一个红色教育基地都火爆起来，尤其需要打造具有特色的精品路线，让大家走过的每一条红色教育路线都有不同的感受，有不同的体会，有不同的收获，这样的红色教育，才能够保持热度不减，让每一个地方的红色资源都充分地运用起来，才能达到更好的育人效果。
讲好红色故事，铭记革命历史，传承红色基因，释放红色力量。我们要自觉用好红色资源，不断地锤炼自己的政治本领，不断地提升自己的思想认识，才能够讲好中国红色故事，牢记党的初心，凝聚奋进力量，在岗位上矢志奋斗，在平凡的行动中，让红色故事代代传。