“学非探其花,要自拔其根。”为了扎实推进，有效落实“大单元教学设计”，正确认识核心素养和大单元教学的联系，找准站位，真正实现教师基于学生本体的教学，实现由知识本位到素养本位的课堂转型。
2024年5月8日，鄢陵县人民路小学语文组进行了“大单元教学”研讨活动，全体语文教师教师参加了此次教研活动。
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和风起涟漪，整合闪灵光。尹雪茹老师首先带来了教研课《清平乐.村居》。教学时，尹老师以“美丽乡村快乐行”为大任务情境，以“初赏乡村生活之美好”，“畅聊乡村生活之和谐”，“品悟乡村生活之独特”，“回味乡村生活之魅力”四个梯度学习为抓手，把三首古诗词有机串联。在尹老师的引领下，学生不断展开想象，积极表达，并用灵动的学习思维证明自己的学习成果。
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着眼于“大”，立足于“大”。接着，张娟娟老师从单元主题情境的创设，语言要素的落实，本单元的目标进阶进行了解读，阐明了以“走进古诗词里的田园生活”，“这边风景独好”，“美丽乡村我代言”三个任务驱动开展本单元进阶式的语文实践活动，引导学生在运用语言的实践活动中，领会学科知识、获得运用语言文字的能力、从而提高语文核心素养。
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学有所思，必以致用。在观摩学习的过程中，与会老师认真倾听，用心领会，广泛汲取，深刻反思，将自己的心得体会付诸笔端，植耕心田。
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各年级老师也分享了自己对整体把握教材的认识和理解，结合自己在课堂中的运用，都获得了独到的见解和感受。
我们一致认为，大单元教学可以更有效地落实核心素养，促进学生的深度学习。聚焦核心内容，以学生的认知为起点，创设与学生经验密切相关的且与单元学习内容一致的学习情境，在一个“大任务”的驱动下，引导学生积极主动地进行表达与交流、梳理与探究，促进学生语言、思维、文化等核心素养的协调发展和整体提高。
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前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，唯有积跬步，方能行千里。鄢陵县人民路小学全体语文老师一定会乘着初夏之风，继续深耕细研，以崭新的姿态和昂扬的斗志奋进在深研新课标，探索大单元，赋能新课堂的教学道路上，努力打造出更高效优质的课堂，助力学校的语文教学全面提升。
编辑：晋玉香