春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为加强教师之间的交流和学习，促进教师专业成长和教学水平的提高，5月，寺庄顶小学数学教研组开展教研活动。
全体数学教师观摩千课万人名师课《分数的加减法》
首先通过复习整数加减法和小数加减法，带领学生回顾“相同计数单位才能相加减”的运算规则，把运算规则作为分数加减法的突破点，在新旧知识之间建立联系。
接着根据主题图，让学生提出不同的问题，列出分数加减法的算式，生成后续学习素材，通过对算式的分类，明确本节课的学习内容是同分母分数加减法和异分母分数加减法。
在探究环节通过学生交流讨论明确同分母分数相同可以直接相加减，通过让学生写一写，画一画，放手让学生主动探索，发现异分母分数相加减时要先通分，再按同分母分数加减法来计算。老师追问"为什么异分母分数相加减不能像同分母分数那样直接相加减"激发学生的思维，再次明确"相同计数单位才能相加减"。
整堂课从探索同分母分数加减法到探索异分母分数加减法，由易到难，由浅入深，层层递进。整个过程，学生通过语言表征、图示表征和文字表征等理解分数加法中的“变”与“不变”，凸显数学学科本质及思想方法，促进学生内在学习动机。
课后，老师们积极讨论，分享自己的收获，在思考交流的过程中，更加明确了在具体的教学环节中如何更好地实施。
数学不仅是运算和推理的工具，还是表达和交流的语言。数学承载着思想和文化，是人类文明的重要组成部分。学无止境，愿我们因学习成长而聚，不负韶华，继续前行！