为落实双减政策，提高教育教学质量，构建专心听、大声说的好学课堂，2024年5月8日，密云区滨河学校全体语文教师在多功能厅一起进行“ 聚焦生命课堂 关注学生素养 提升教学质量 ”的教学研讨活动。学校又一次荣幸邀请到原北京教科院基教研中心小学语文教研室教研员、原北京市小语学会秘书长康静涵老师莅临指导。
本次教研活动精心设计了三个核心环节：课堂教学观摩共鉴、教师互动交流研讨、专家引领明晰方向。
环节一：课堂教学 观摩共鉴
第一节研究课由孙夕颜老师执教快乐读书吧《读读童谣和儿歌》一课。孙老师准备充分，精心设计了教学环节，课堂氛围轻松而有力，扎实而有效。通过学生耳熟能详的儿歌导入，激发学生学习兴趣。这堂课目标明确，内容丰富；学生积极发言，声音洪亮，是一堂高效又不失生动有趣的课。
第二节研究课由杨欣桐老师执教《我最喜欢的动物》。杨老师从学生喜爱的动物入手，通过观察图片、联系生活经验等方法充分调动学生兴趣，引导学生小组讨论分享自己喜欢的动物，学生兴趣高昂，畅所欲言。每个孩子都积极参与到课堂活动中，正如新课标中提到的：“我们要培养孩子积极观察、感知生活，发挥联想和想象，提高语言表达力和创造力。”提高学生口语表达的能力，让每个孩子都有课堂收获感。
第三节研究课由刘洋老师执教《读读童谣和儿歌》，本节课创设“传送门”情境，让学生在有趣的语文活动中进行自由读、拍手读、带着动作读、师生对读等多种形式的朗读训练，并拓展创意表达创编童话，学生在丰富的活动中学有所得，学有所获，充分体现了新课标的要求：“增强情境性和实践性，激发学生的好奇心、想象力、求知欲，促进学生自主、合作、探究。”
老师们认真倾听，深受启发，为日后的教学积累了宝贵经验。
环节二：教师互动 交流研讨
教学研讨环节先由三位任课老师对自己所授课程进行了详细的课后反思，随堂听课的各年级语文教师思如风发，言如泉涌，从不同方面对三节研究课进行分析评价。老师们既能关注课堂亮点，又能针对不足展开思索与探讨。教学相长可致远，大家在思维的碰撞中激发出创新的火花。
环节三：专家引领 明晰方向
随后康老师对三节研究课分别进行了细致、专业的点评。对三位教师的教学环节设计、学生课堂表现等给予了充分的肯定。同时也引导教师要以学定教，转变理念，以学生为本；认真研读课标、紧抓教材，根据一年级学生特点，创设真实有趣的学习情境激发学生兴趣，培养学生学生语言表达能力，激发思维火花。
于书记提出“一诗、一字、一书、一表达”四点要求，即严格规范课堂常规，落实每日一诗，让背诵诗句成为课堂优美的风景线；加强教师板书设计、学生书写质量，共同培养师生良好的书写习惯；给予学生更丰富的阅读时间、机会，让阅读成为学习生活中重要的一部分；重视学生表达能力的培养，让学生能勇敢说、大声说。
最后，赵校长对本次教研活动进行了总结点评，同时希望老师们通过学习研讨，能做到“读懂教材、读懂学生、读懂自己”，创设有兴趣、有乐趣、有情趣的语文课堂，成长为智慧型教师。
“一次教研，一段精彩；一节课堂，一种蜕变”。康老师的莅临指导为我校语文教师提供了一个学习交流、研讨的平台，促进了语文教师专业能力的发展。今后，我校语文教师将继续携手同行，让我们展开教研的翅膀奋力飞翔，砥砺奋进，谱写语文教学新篇章。
文字编辑：苏欣然
文字审核：林 琳 王 雪
图片拍摄：苏欣然