为提升教师的课题研究水平和论文写作水平，激励和促进教师的业务水平成长，北京丰台区教育学院付绘老师于5月8日为我们进行了一场线上培训，本次培训使老师们收获颇丰，对未来的工作产生了积极的指导作用。
对教学-教师知识-教师发展的再认识
付绘老师说:"教学并非可以模仿外在行为，它是教师对教与学的一种个人理解；教师知识并非可以传授的客观知识，它是教师在教育教学实践中逐渐形成与发展的一种融合各种知识、技能、文化素养和经验的个人知识；教师的发展也并非直接接受知识的结果，而是教师在实践、反思和团队交流过程中个人知识建构的过程。
教师的关键能力
通过本次培训，我们也明白了作为教师不仅要有教学能力，还要具备学习了、研究力、反思力和内驱力。学习力能让老师把教学理论和教学实践有效的结合起来，研究力有助于教学方法的更新和自我提升，反思力有助于个人内在理论的形成，内驱力能够坚定教育信仰。
总结
在教学的路上，“和优秀的人在一起会变得更优秀”，遇见名师，遇见优秀的同行，遇见自己的成长！通过本次学习，在平时的教学中教师要注重积累，将教学经验理论化，理论化是一种思维方式，更是一种行为方式，更是促进自己发展的捷径。