“教育发展的关键在于教师。”迅速发展的幼儿教育对幼儿教师不断提出新的要求，促使教师要树立终身学习理念，重视自身理论水平与实践能力的提升。但由于教师个人在职业理想、文化水平、专业素养、基础条件等方面的差异，造成了专业发展速度与进程不一、专业能力和水平差异较大的现象，对幼儿的发展和保教质量的提升造成不良影响，所以强化教师培训，促进教师专业能力持续提升是幼儿园的一项重要工作。
善南街道幼教中心于2024年4月8日对教职工展开培训，本次教师培训本着“以教师为中心，以幼儿园为本位”，依据《指南》、《纲要》的理论，根据教师工作中的真实需求设计，从根本上满足不同层次、不同教师的需求，真正帮助不同需要的教师持续有效的成长。促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精谌，结构合理，充满活力”的高素质专业化方向发展。
培训议程
一、善南街道幼教中心副主任龙玉苗
《不忘初心 砥砺前行》
二、善南街道幼教中心副主任陈夏苑
《 与时俱进 不断前行》
陈夏苑主任从未来教育行业发展的趋势与走向、支持儿童有意义的学习、区别成人立场和儿童立场等方面帮助教师明确课程的架构、实施的过程，鼓励教师们要理性思辨，要善于在儿童处于自然的状态下，不断用开放、多元的视角，看到、听到、理解、捕捉课程的信息点，从而生成有价值有意义的课程。
三、善南街道中心幼儿园业务园长吴姝洁
《提升课程质量 讲好课程故事》
吴姝洁园长从充分观察、读懂儿童、有效支持三个方面进行了介绍和讲解。认为读懂儿童的前提是充分观察，观察时间要有一定的长度和次数，观察的视角要充分，观察的主体要多元。读懂儿童要求教师要从儿童视角出发，发现儿童的闪光点，要看到儿童的强项，用强项带动弱项，最终得以整体发展。在读懂儿童的基础上，教师才能进行有效支持，以促进儿童全面发展。
通过培训，提高教师专业素质，促进教师专业成长。积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训，努力探索提高教师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、“教有特色”高素质教师队伍,为提高善南幼教教育质量提供强大精神动力和智力支持。
本次培训为全体教师的专业发展拓宽了视野，指明了专业成长的路径。相信老师们会在今后的教育教学实践中静下心来，采他山之石，纳百家之长，继续在幼儿教育的道路上勠力前行，为教育的优质均衡发展贡献自己的一份力量！
编辑：刁艳艳
一审一校：刁艳艳
二审二校：陈夏苑
三审三校：杨位云