为了贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，营造良好的校园心理文化氛围，进一步推进防范侵害学生的工作，促进师生身心健康发展，结合 2024 年海南省中小学心理健康月活动相关要求，本校5●25中小学心理健康月，从4月—5月初中部三个年级开展了以下系列活动。
一 、5●25心理健康节启动
2024年5月20日德育副校长曾端发在初中部讲话，启动本次心理健康节活动，本次主题是：全员心育，学科融合，五育并举促进心理健康。
宣传心理健康的重要性，倡导关注心理健康学习和生活，建议学生们如有心理困惑可以到学生处与心理老师预约咨询。
二、首届心理游园活动来啦
（一）学生处副主任余宁讲话：
为心理游园会致辞
（二）心理教师潘凌讲话：
介绍本次心理游园会的各项活规则
（三）心理游园会的6项活动
1、抖甩乒乓球游戏
2、踩气球🎈
3、注意力训练比赛
4、蒙眼敲锣
5、曼陀罗绘画
6、心语心愿墙
抽奖啦
心理游园通过丰富多彩的活动，提供一个轻松、愉快的环境，让学生们释放压力，提高心理素质和韧性，增强心理健康意识，在校园营造关爱的心理健康氛围。
三 、 初一年级全员心育、学科融合：“心理+N”学科
（一）体育课与心理健康教育的结合：趣味运动会
1.袋鼠接力赛
2.协同作战
3.火车赛跑
4. 50米迎面跑
（各班主任与科任老师共同参与）
本次趣味运动会，老师们放下平时的工作，走出办公室，也积极加入到趣味运动活动中来。在活动中，师生们共同拼搏、并肩战斗，展现了运动才能、团队精神，并在欢笑中加深了友谊，共同营造更加和谐、健康的校园氛围。
（二）劳动课与心理健康教育的结合：手编中国结
通过将心理知识融入劳动课的中国结编织活动中，学生不仅可以学到手工技能，还能在心理层面上获得更多的收益，培养耐心和专注力，促进手部协调和精细动作发展， 增强自信心和成就感，当学生完成一个中国结时，他们会感受到一种成就感。
（三）生物地理科目与心理健康教育结合：亲近自然，绘制生命作品展
通过绘制人体器官、各洲地图的作品展，帮助学生将生地知识与心理健康联系起来，增强他们对自身心理健康的认识和关注。同时，这样的结合也有助于培养学生的科学思维和综合素养。
初一年级通过学科融合，让心理健康教育无处不在，潜移默化地影响学生的心理成长。
四 、初二年级生命教育主题课堂＆预防校园欺凌、性侵、猥亵的讲座
（一）生命主题教育
心理教师潘凌给初二年级7个班上生命主题教育的心理课
同学们在学案纸上写出失去生命和拥有生命分别意味着什么，他们生命中重要的7样东西，在课堂上畅所欲言对Ta最重要的是什么，懂得珍惜生命，珍惜现在的时光。
（二）预防校园欺凌、性侵、猥亵的讲座
邀请初二1班学生家长余梅律师，从法律角度围绕预防校园欺凌、性侵、猥亵，在大礼堂为初二年级开展一次讲座，使同学们认识到打、骂、毁、传、吓中哪些行为属于校园欺凌，校园欺凌可能触犯到的罪名，远离色情信息不要为冲动付出沉重代价，正确处理青春期性冲动拒绝性害，同时也让他们学会了用更合适的方式保护自己。
五、初三年级中考减压赋能系列活动＆构建科学的亲子关系家长会
（一）抖甩乒乓球游戏
（二）踩气球🎈游戏
（三）曼陀罗绘画减压赋能
通过多种形式的减压活动，可以帮助学生放松身心、释放压力和情绪，促进内心的整合与平衡。
（四）构建科学的亲子关系家长会
心理老师准备好构建科学亲子关系的课件，由七位初三年级班主任在各班家长会重点讲述以下六点内容：
1.家长保持稳定的情绪；2.理解孩子的压力；3.倾听孩子心声；4.鼓励而非施压；5.适度期待；6.信任与支持。
家长会尾声，各位班主任与家长们进行了面对面交流，就家长们关心的问题逐一解答。家长们纷纷表示，此次家长会收获满满，懂得不给及将毕业的孩子施加过大的学习压力，要营造温馨有爱的家庭氛围，帮助孩子们健康快乐成长。
六、宣传心理健康知识
通过海报展板在教学楼下，学生食堂旁的宣传栏内，心理委员们到心理咨询室内参观，广播站等多种形式宣传心理健康知识。
本次活动做到全员心育，学科融合，五育并举促进心理健康，每一位教育工作者都承担起关心学生心理健康的责任。不仅仅是心理健康教师，校长、学生处主任们、各年级班主任们、学科教师、后勤人员等都参与了此次5·25中小学心理健康月的系列活动，营造了良好的校园心理文化氛围，促进师生身心健康发展。
活动精彩瞬间