中国汉字
一撇一捺是脊梁
一横一竖是历史
一笔一画是故事
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寻.汉字足迹
汉字在我们生活中的每一个角落，孩子们化身为探索员，寻找着汉字的足迹......
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“老师，我逛超市的时候，超市里有汉字！”
“老师，我们小区单元门口看到了汉字！”
“老师，饭店门口也有汉字！”
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“老师，快看，我们幼儿园也有很多的汉字呢！”
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孩子们将寻找到的汉字纷纷记录下来。
探.汉字奥秘
汉字是谁发明的？
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孩子们带着好奇，认真聆听教师讲述《仓颉造字》的故事
结绳记事初体验
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通过亲手实践，孩子们深刻理解到符号和文字的诞生，对古人生活、记录和传播的重要性。
问题一：
胡健平：这个打结的方法好麻烦呀。
黄静婉：是呀，万一我要记的事情有很多怎么办？
邓星月：我们可以写下来呀。
吕振豪：可是很多字我不会写呀！
陶雪嫣：那我们可以画下来，我在姐姐的书里也见过，里面有山、水、木、火......象形字弯弯的，就像一幅画。
为了让幼儿初步感受汉字的发展变化，培养幼儿对汉字的兴趣，我们与孩子们一起走进了象形文字的世界......
粘土捏一捏
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画一画 我们的象形字
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象形字是比较抽象的符号，但是通过创意绘画，孩子们知道了象形字是最早产生的文字，它与所代表的事物在形状上有相像之处。这种文字独特的表现方式，激发了孩子对汉字的喜爱。随着活动的深入，孩子们也初步了解了汉字的演变过程。
问题二：
教师：孩子们，古代有那么多书籍，所有的字都是一个一个画上去的吗？
陶雪嫣：我们的书是用打印机打印出来的。
李睿航：古人又没有打印机！
邱佳阳：我知道！他们是印刷的，我听过活字印刷术的故事。
汉字拓印
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中国的木活字印刷术是世界上最古老的印刷技术之一，木活字印刷术完全是通过家传口授的方式传承下来的。然而，这项技术所需要的精深训练、产生收入之低、当代计算机打印技术的普及，以及对印制宗谱的兴趣日渐减少，都使得掌握这门技术的工匠人数迅速减少。目前掌握了全套技术的五十岁以上的师傅仅有十一名。若再不受到保护，这项传统行业技艺不久将会消失。
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利用泡沫板，孩子们通过切、刻、刷、印等方式尝试拓印汉字，知道了汉字不仅可以书写或描绘出来，还可以被印刷出来。这不仅培养了他们的动手能力，在实践中孩子们也进一步感受了传统文化的魅力。
创.汉字魅力
每个字，都有独特的含义；每一个名字，也有属于自己的故事。
在“名字的秘密”这一活动中，孩子们感受到了爸爸妈妈在“姓名”中对他们注入的爱意和期待。
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张煜岩：我的名字叫张煜岩。“煜”是照耀的意思，引申为形容词，是明亮的。妈妈希望我有着光辉灿烂的人生，像岩石一样坚硬的性格，所以取名为“煜岩”
陈昕羽：我的名字叫陈昕羽。“昕”：寓意吉祥、阳光、希望、太阳快要升起的美景。“羽”：寓意活力、风趣、敏捷、眼光独到、大有可为。“昕羽”：开朗外向、志向远大、大有可为、给人以美好。
徐夏茉：我的名字叫徐夏茉，因为我妈妈姓徐，所以我姓徐。因为我是夏天末尾出生的，所以叫“夏茉”。
胡健平：我的名字叫胡健平。因为爸爸妈妈希望我健康、平安。
品.汉字乐趣
我们一起与汉字玩游戏吧！
汉字闯关
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老师将汉字与体育游戏、益智游戏相结合，创设了不同的游戏玩法，让孩子们在活动中感受到汉字的魅力。
创意姓名画
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“原来我们的名字也可以设计成各种各样的图案呢！”
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身体摆汉字
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小朋友们发挥想象力用自己的身体摆出来许多汉字，瞧！多像呀！
创意拼字
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万物皆可造字，筷子、排笔...简直太有趣了！
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吟诗大赛
嗨！听说了吗？大二班今天有一场吟诗大赛哦！快一起去瞧一瞧吧！
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横竖撇捺，平仄抑扬
当每一个字流淌于笔尖，绽放与口中
体现出来的都是汉字具有的独特魅力
一字一意境，字中窥乾坤
在这场汉字探索之旅中
孩子们还会书写哪些精彩故事呢
我们继续期待吧
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