携浅夏芬芳，花开满径，教研有期，润物无声。为持续深化基于课程标准的大概念教学教学研究，探索课堂教学改革实施路径，促进教学方式和学习方式的转变，切实提高课堂教学效率，提升学生核心素养，5月8日下午，李文谷未来教育家工作室活动在潍坊市育才学校如期举行。
课例研讨谈方法
第一个环节为课例研讨。由张晓倩老师执教四年级《 小数的再认识 》。本节课以歌曲《童年》开篇，以童年一支老冰棍的价格引入，学生能真真切切感受到数学来源于生活又服务于生活。在教学过程中，张老师通过讲解与演示相结合，引导学生进行思考与讨论，建构小数的意义。最后，让学生明确小数与分数的关系以及小数的计数单位。整节课以学生的动脑思考和语言表达为主，明晰的思维路径，帮助学生提升解决真实问题的能力。张晓倩老师的教态自然大方，教学环节衔接流畅，善于引导学生思考，采用多种方式加强知识点巩固，巩固了知识点，也培养了学生的举一反三能力。
“教”以潜心，“研”以致远
教研的过程就是智慧众筹，思维碰撞的过程。李宸昔老师带来了“以任务引领课堂，让知识动态生长”为主题的说课。李老师的说课明确了课标的要求，教材中“小数”的地位，基于调研数据的学情分析等，展示了严谨的研究态度和专业的学科素养。
评课议课环节，老师们都畅所欲言，赵赛赛、刘丽老师谈自己听课以后的真实感受，王一鸣、李阿娜主任也就本节课说亮点，提建议，为课堂改进积极献计献策。
三题教学齐研讨
第二个环节是三题研讨。按照区教研工作会议精神，要求常态化组织全体学科教师进行解题、命题、说题活动。本次活动从解题、说题开始，先10分钟独立解题，再随机抽取6名代表上台分享，6位老师从知识点、素养点等方面深入剖析试题，充分展现了老师对试题的精准分析，以及基于实践的反思。
分享交流共成长
第三个环节是分享交流。本次老师们带来了《大概念教学》的读书分享。胡飞飞、谷迎欣、张艳老师从不同内容出发，触发不同思考，并结合实际教学，分享感悟。
专家点评经验谈
活动最后，李校长借用王国维《人间词话》中的三重境界来与工作室的老师们共勉。
第一重境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。她将其解读为：每一个阶段的我们都要做到心中有标，明确成长目标，同时坚定实现目标的信念。
第二重境界：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。这是实现目标的关键阶段，通过讲述孔子、韩愈和苏轼的成长故事，引用韩愈在《进学解》中的话“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”，勉励大家唯有反复经历”学习-实践-反思“的路径，才有可能实现螺旋式上升地成长。她结合自身作为奎文区第二批青年骨干教师的成长历程，鼓励老师们将工作室作为实现目标的一个平台，积极参加活动，以此倒逼着自己多承担、多思考、多展示，参与即成长。
第三重境界：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。期待着老师们蓦然回首时，自己已然成为一位“明”师。
教以潜心，研以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，奎文小数团队的老师们会在教研路上深耕细研踏歌行，扎根课堂育素养！教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。工作室的老师们一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花将愈发灿烂。