学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为了充分发挥“名师+”研修共同体的示范、引领和辐射作用，促进城乡交流，营造良好教研氛围，提升乡村教师的业务素质，更新教育理念，2024年5月8日上午，“求真数学”吴银华“名师+”研修共同体核心成员第五次送教送培活动走进了名口镇流芳小学。
参加此次活动的有“求真数学”研修共同体成员、名口镇优秀青年教师及流芳小学数学教师，共计30余人。
本次活动以“践行新课标理念，如何培养学生的量感”为主题，聚焦课堂，通过观课、评课、听讲座研讨方式，助力青年教师把握新课标，聚焦核心素养，提高课堂教学效果。
程宇康老师上的《有多重》这节课是一堂生动的体验课。在这节课中，教师根据学生的学习规律和实际情况，对教材进行了灵活的处理，只让学生认识“一千克有多重”。这堂课教师以学生熟悉的生活情境为切入点，以“掂一掂”“拎一拎”“称一称”“装一装”等一系列的操作活动展开教学，使抽象的1千克转变为生活中各类物品，逐渐在学生脑海中建立起一把一千克的“尺子”，很好地培养了学生的量感。同时体现了"数学知识生活化，生活知识数学化"这一理念。在这堂课中，学生真正亲历知识形成的全过程，学生学得主动，学得开心，真正成为学习的主人！
《奥运开幕》这堂课，杜珊珊老师以“奥运三问”为切入点，让学生从“奥运开幕”情境中发现和提出数学问题。巧妙地利用多媒体动画和钟面模型，变抽象为形象，化静为动，很好地认识了1时＝60分，掌握了钟面上时刻的认读方法，发展了学生分析、解决问题的能力。同时，很好地发展了学生的量感，让学生体会到“几时就是几个大格的累加，几分就是几个小格的累加”。教学中，杜老师让学生经历了创设情境——认识钟面——认读时间——巩固应用——课外延伸等一系列学习过程，学生经过动手、动脑、动口，形成完整的学习知识的过程，感受了学习的乐趣，懂得了珍惜时间，培养了学生的爱国情怀。
课后说评课，教学齐研讨
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们交换听课心得，各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高课堂教学质量建言献策。
各位听课老师交流后，求真数学研修共同体主持人吴银华对这两堂课进行了具体细致全面的点评，肯定了两位老师课堂上教学亮点，对课堂上的教学不足之处也提出建设性的意见。他提出小学生量感的培养是一个系统而长期的过程。在课堂教学中，教师应引导学生积极参与到各种量的体验活动中，设计丰富的操作活动让学生参与，借助身边事物，引导学生选择合适的参照物，从而促进学生量感的发展。
微讲座共学，助量感生成
“求真数学”研修共同体成员程宇康以《积累体验过程，助力量感生长》为主题，从“什么是量感”到“如何培养学生的量感”等方面进行深度解读。
教研明方向，潜心再出发
名口中心小学数学教研员刘金寿对本次活动进行了总结。他指出：这样的活动很有效，接地气，能有效促进教师的教学研究水平，帮助教师更好的理解新课标理念。此次活动有效促进教师的教学积极性，更新了教师的教育理念，也为教师的专业化成长指明了方向。
一次教研活动就是一场心灵的盛宴，更是一次智慧的碰撞。此次“送教送培”活动给农村边远老师提供了很好的学习交流机会，促进老师的专业化成长。我们相信，在追寻求真课堂过程中，更能欣赏到美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
编辑：汪珍
一审：刘金寿
二审：王华栋
三审：洪恭立