“前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱”。教研活动，如同一场文化的盛宴，让思维的火花熠熠生辉。为了提高课堂教学效率，促进教师专业成长，推动学校教育教学质量的提升，林州市第五小学五年级组于5月7日-8日开展了同课异构教学研讨活动。本次活动，教师们充分利用“国家中小学智慧教育平台”各种应用场景，精心设计，以信息技术2.0应用能力为载体，通过希沃白板、课堂活动等技术支持下的教学组织呈现了精彩纷呈的课堂教学。
数学课堂
选择以《同分母分数加减法》为教学内容，旨在通过对比不同的教学设计和教学方法，探讨提高教学质量的有效途径。
在活动中，五位教师都进行了精心的备课，展现出了各自独特的教学风格和教学策略，让我们深刻地感受到不同的教学设计和方法在同一课题中产生的不同教学效果，为我们提供了丰富的研讨素材。
语文课堂
语文选择《杨氏之子》进行同课异构，三节课教学设计精妙，课堂气氛活跃，教学语言活泼，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的课例。课上同学们带着问题学，深入思考学，联系实际学，用心去体会，诚心去践行。我们要不断探究小学文言文教学策略，让学生能够继承和发扬中华民族的传统文化，使文言文这一文学瑰宝不因时空的久远而褪色。
思政课堂
段老师的思政课上通过“甲骨文的文字传承”活动，培养了学生对甲骨文文化的兴趣和认同，同时也锻炼了学生的实践能力和创新精神，以及在道德和文化层面的全面成长，增强了对祖国文化的敬仰，进一步坚定了文化自信。
此次教研活动，不仅是一次教学展示与交流，更是一次教育理念的碰撞与融合，它激发了教师们教学的热情和创新精神，提高了教师驾驭课堂的能力，促进了教师的专业化成长。通过此次教研活动，每一位老师都收获满满，相信大家定会把美好的愿景和对课程的思考装入行囊，在教育教学的道路上，坚守初心，凝心聚力，砥砺前行。