学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，加强师幼间的交流互动，关注学生动手能力的培养，根据小课题《幼儿园大班花生种植劳动课程的实践研究》的研究进度及计划，2024年3月6日李老师与我园教师进行幼儿园小课题语言活动《花生地里除草》第一次教研活动。
小组备课磨
李老师依据活动内容，对活动进行的解读，对学情的分析，对教学过程的预设，以及对照课标依据等，进行了全面且细致的说课，让老师们再一次明白了授课老师的设计意图和教学策略。参与的老师通过深入研究教案并提出自己的建议，李老师结合各位老师的点评意见对本节活动设计进行了修改。
教师展风采，课堂来展示
老师向孩子们详细讲解了杂草对花生生长的危害，以及除草的方法和注意事项。孩子们听得津津有味，纷纷表示要亲手为花生苗除去“敌人”。除草活动开始了。孩子们拿起小铲子、小锄头等工具，小心翼翼地开始了除草工作。他们瞪大了眼睛，仔细分辨着杂草和花生苗，生怕错伤了“无辜”。虽然过程中有些孩子遇到了困难，但在老师和同伴的帮助下，他们很快就掌握了除草的技巧。
课后说评课，教学齐研讨
课题主持人王小丽老师对本节课例分享进行了点评，充分肯定这次教研活动，有效促进教师的教学积极性，更新了教师的教育理念。结合听课老师们给出的评价和建议，李老师对教案上的不足和上课时应注意的事项。
教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!