都说要“爱读书 会读书 读好书”，对于教育工作者来说更是如此，读书不仅能提升教师个人的文化素养，更是专业化发展的必经之路。幼儿的成长离不开老师的辛勤引导，教师的成长离不开专业知识的学习。为深入理解和掌握数学领域核心经验，在鲁宁老师的带领下我们共同对《学前儿童数学学习与发展核心经验》展开了数学领域专项学习。
全书共十章，第一章为绪论，随后从“集合与模式”“数与运算”“比较与测量”“几何与空间”四大方面的数学主题入手，每一个核心经验独立成一章进行讨论，教师将会从其中领略到每个核心经验的若干要点来促进儿童获得该核心经验。
一周的共读时间总是充满快乐的，让我们一起来看看读书时老师们的精彩分享吧！
接下来分享教师们的学习心得
学前儿童数学教育是儿童全面发展教育的一个组成部分。它是将幼儿探索世界的数量关系、空间形式等自发需求纳入有目标、有计划的教育程序，通过幼儿自身的操作和建构活动，以促进他们在认知、情感、态度、习惯等方面整体、和谐发展。学前数学教育是幼儿积累大量有关数学方法和技能、发展初步逻辑思维能力的过程。是幼儿好奇心、探究欲、自信心发展的重要阶段，在这期问要绕过儿童得到愉快的情绪体验，产生对数学学习活动的兴趣及培养良好的学习习惯的过程。