为了进一步鼓励教师投入教育教学研究，加强教育教学理论学习，促进教师专业成长，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。2024年5月8日上午，灵山县太平镇中心校组织开展了本学科的“太平镇2024年春期小学教师基本功说课比赛”活动。
开幕致辞
灵山县太平镇中心校梁军副校长致开幕词
教师说课
五位赛课的教师都以饱满的热情和精心准备的课程，用流利的英语围绕教材分析，学情分析，教学方法，教学过程，教学反思等各方面进行说课，纷纷展示了他们的教学理念和方法，他们的课堂设计新颖独特，教学策略丰富多样，令人耳目一新。
彭海梅老师老师从三个维度设计了纵向进阶和横向关联的学习目标和英语实践活动，让学生在丰富有趣的生活日常中突破了课文的教学重难点。课后的项目化作业，呼应单元学习目标，培养学生在学以致用的过程中不断提升自身能力，为学生对以后的学习打好扎实的基础。
潘静初老师根据自己对教材的解读，从已成点和衍生点出发分析学生学情，运用创设情境法，为学生搭建一个支架，引导他们通过自主探究和合作学习来理解课文知识，丰富语言表达，感受不同艺术门类的魅力。
伍思娴老师的说课根据大情境，设计学习任务任务，层层深入，使学生在富有情境的学习活动中提升素养能力，并结合实际，加深学生对重难点知识的巩固。
农英桂老师的说课环节紧凑完整，教学过程穿插了许多小游戏去巩固重难点知识。通过多样教学方法，发挥了学生的主体作用。也激发了学生的学习兴趣。
张丽君老师的说课非常精彩。教学方法灵活多变，在她的循循善诱和不断鼓励下，同学们学习知识由易到难，层层突破。充分发挥了学生的主体作用，推动了学生的发展。
四、活动总结
活动最后，太平镇中心校英语辅导员黄荣霖老师对此次活动进行了总结和点评，对说课老师的辛勤付出给予肯定，提炼了比赛中各位选手的亮点，同时也指出了存在的问题，鼓励老师们不断学习，追求卓越。
合影留念
求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。此次“说课”主题研讨活动，从理论和实践上全方位研讨了说课内容，深入探讨了说课中蕴含的教学理念和教学方法。此后，前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。
活动策划：灵山县太平镇中心校
文字编辑：廖如冰
图片来源：廖如冰
审核定稿：黄荣霖、宁桂华
