为有效提高教学水平，促进每位教师的专业成长，2024年5月8日上午，我们齐聚在韩洼小学召开了数学组的教研活动。
在本次教研活动中，数学组山林园老师为六年级的同学们上了一节精彩的《异分母分数的加减法》公开课。
《异分母分数的加减法》
执教者：山林园
上课一开始，山老师将问题抛给了学生，放手让学生自主地探究。针对学生对分数有了初步的认识，又有了对同分母分数的计算的基础，对异分母分数的计算没有充分的认识。山老师采用了复习旧知的导入方法:出示一些同分母分数的加减法，学生很快解决了。但是山老师加以提问，为什么可以直接相加减?山老师这样的提问虽然看上去很平常，却是很好的将学生的新旧知识做了回顾复习。
山老师出示一组异分母分数的加减法式子，紧接又发问:“那怎样计算1/2+1/4呢?”“让学生参与讨论?”一石激起千层浪，引人入胜的问话，强烈的激起了学生的求知欲，学生进入了学习的最佳境界。
在学生思考过程中，学生能主动地将已学知识联系到旧知识，在对所学知识进行梳理构建的过程，就形成活学活用的立体知识体系。学生潜移默化地感受到了要提有价值的问题，能很好的培养学生的问题意识，促进学生提出问题、解决问题能力的提高。
学生们积极开展讨论，提前准备好学具，为新知识的学习做好了充足的准备。
通过教师的积极引导，学生们也勇敢的展示自我。
听课老师们个个精神饱满，认真聆听。
活动最后，听课教师们为课堂做出来全面的点评，对山老师有魅力的课堂提出了高度赞扬：数学语言严谨、准确，驾驭课堂能力强，值得大家学习，教师注重知识的拓展与延伸，培养了学生的综合能力。教师通过引导学生进行进一步的探索和研究，拓宽了他们的知识面和思维视野。通过开展综合性的学科项目和实践活动，教师培养了学生的综合分析和解决问题的能力。
课堂质量是教学的根本，教师的立足之本也在课堂，每一次教研就是一次教师灵魂的碰撞。