为进一步落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，促进幼儿自主游戏的有效开展，提升幼儿园保教质量，助力教师的专业化成长。2024年5月8日，教研员刘晓杰老师走进怀柔区第五幼儿园，开展“片区视导助力 赋能质量提升”第二片区视导工作。
明确活动目的
活动伊始，刘晓杰老师向大家介绍本次视导工作目的及安排。
五幼保教主任蒋帆对园所近期自主游戏的开展情况以及做出的调整进行了详细介绍。
走进游戏现场
刘老师在刘园长的带领下走进游戏现场，全面了解幼儿宽松、愉悦的游戏氛围，感受属于孩子们真正的自主游戏。
孩子们打开自己的游戏世界，与材料亲密互动。他们认真、专注、探索、创造、合作的游戏状态，吸引老师们的驻足观看。
刘老师现场与教师展开交流，围绕幼儿游戏行为的观察、教师的支持引导、材料的投放与游戏的推进等方面提出了可行的指导意见。
在交流研讨环节，刘老师依据观摩情况，与教师们进行面对面的交流和反馈。对孩子们沉浸、投入的游戏状态，师幼融洽、积极的互动给予了充分的肯定。并组织大家共探讨、梳理当天活动中存在的问题，就教师们在自主游戏中存在的困惑进行一一解答。
指导赋能提升
什么样的游戏案例是优秀的游戏案例？带着这样的疑问，刘老师以教师撰写游戏案例中的实际问题为导向，结合优秀游戏案例，细致的向教师们分享撰写思路与脉络，并从四个阶段讲解如何科学推进深度学习的游戏。刘老师强调，教师应根据幼儿的兴趣需要，支持幼儿自由探索，并持续观察幼儿在游戏中出现的问题，针对问题生成小组分享活动，通过思维碰撞，丰富幼儿的生活经验，帮助孩子解决游戏中遇到的问题。
干货满满的分享，进一步丰富了教师对自主游戏的专业认知，为教师们开展自主游戏和撰写游戏案例提供了新的思路。
五幼刘园长对刘老师的莅临指导表示衷心的感谢。并强调教师应该学会观察孩子，通过观察倾听孩子的真实想法，在理解幼儿需求的基础上，满足幼儿的游戏需要，给予恰当、及时的反馈和支持。希望教师在实践中做到留心观察、用心发现、大胆尝试，用敏锐的眼光观察孩子的行为和语言，助推幼儿全面发展。
本次视导活动以问题导向、深度观摩、交流研讨方式，提升了幼儿园自主游戏水平的发展。学前教研室将继续以《幼儿园保育教育质量评估指南》为依据，深入园所实践，不断提升教师专业成长，促进学前教育高质量发展！