《指南》提出：“学龄前儿童的运动应符合其身心发育特点，应以愉快的游戏为主要形式；在保证活动时间和活动强度的前提下，以发展基本动作技能为核心目标，兼顾该阶段快速发展的多种身体素质；同时鼓励增加日常生活中的身体活动，在培养生活能力的同时提高体质健康水平”。在幼儿对运动有初步了解的情况下，我们接下来开展了系列活动。
在户外活动分享交流时，孩子们都很乐意表达自己的想法：今天玩什么项目活动？怎么玩的？玩的时候发生了什么有趣的事情么？于是为了满足幼儿对运动的兴趣、增强幼儿的体质，我们与运动开展了一次亲密接触......
萱萱小朋友：玩游戏就是运动，因为每次玩过游戏后我都淌很多汗。
星星小朋友：不止这个是运动，每次吃过午饭老师带我们去散步也是运动，要不然肚子鼓鼓的，睡觉不舒服。
昱昱小朋友说：什么呀！只要是动起来，就是运动。
行行小朋友说：我知道跑步、跳绳、游泳、举重还有射箭都是运动，而且这个比赛还可以拿奖牌。我最喜欢跑步了，我以后也要跑步拿奖牌。
运动大调查🔬
在激烈的讨论下，我们决定采用大调查的方式初步了解运动是什么。并采取画画记录的方式记录下来。
运动小报📰
请各位家长和小朋友们一起制作一份运动手抄报。主要展现形式为如：我知道的运动项目或我喜欢的运动项目的名称、我喜欢的原因、这项运动项目的由来、及这项运动的比赛形式、这项运动项目的精彩瞬间和英雄人物等
我的运动计划📐
通过绘本《国王生病了》告诉孩子们：生活中要多多运动，才能更健康，有很多事情都是需要亲自体验的，不能过于依赖别人、让别人代替做。”让幼儿从故事中领会到要有良好的运动习惯，并学会制定适合自己的运动计划表。
《指南》中提到教师应该鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录，在探究中认识周围事物。在活动中，幼儿基于自己的想象和经验设计了自己的运动计划表，并且在实践中不断修正完善，这一过程幼儿的观察能力和探究能力得到了提高。
我们要开运动会🏃♂️➡️🏃♂️➡️🏃♂️➡️
在幼儿亲子打卡的过程当中，小朋友们对运动的养成习惯已经开始逐步形成，并且结合前面亲子制作的运动小报小朋友们深刻形象的了解了每项运动的行程以及关于这项运动的高光时刻。
乐乐小朋友：我们国家的国球是乒乓球
桐桐小朋友：我们国家跑得最快的叔叔是刘翔叔叔和苏炳添叔叔。
冉冉小朋友：我们国家还有一位跳水，非常厉害的小姐姐，叫做全红婵小姐姐，她在运动会上获得了各种各样的跳水冠军奖牌。
一一小朋友：运动会我知道我们国家举办过奥运会，和冬奥会，冬奥会还有吉祥物是冰墩墩和雪融融。
可可小朋友：之前小班的弟弟妹妹是不是也举办过运动会，我们可以举报运动会吗？
萌萌小朋友：可是运动会怎么举办呢？
运动会什么样？
《幼儿园教育指导纲要》中指出“吸引和鼓励幼儿参加集体活动，萌发集体意识。”班级运动会，是我们孩子自己的运动会，他们完全有能力自己讨论，思考，解决运动会的一系列问题。孩子们积极商讨：运动会的比赛项目有什么？
运动会这边哪些项目？
老师：小朋友们你们既然准备开展运动会，也知道了开展运动会需要准备哪些物品，但是你们还没有确定运动会要进行哪些项目呢？
可可：我喜欢跳远，因为我跳绳不太好，需要继续练习。
一一：我要参加跑步
星星：我要参加跳绳和跑步。
运动会开始啦！
盼望着，盼望着，孩子们在一次次发现问题——解决问题——再发现问题的过程中，终于盼来了运动会的开幕式和一场别开生面的运动比赛，让我们一睹精彩的运动会吧！
运动会后记
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出，大班幼儿要知道引起自己某种情绪的原因并努力缓解，且能随着活动的需要转换情绪和注意。在这次运动会中幼儿对于比赛的输赢看的太重，为了让幼儿了解成功与败的联系,培养幼儿能积极面对挫折、勇于面对失败的良好心态。我们通过绘本助力展开了教育与引导。
我们知道，在一场比赛中肯定有输的一方，也有赢的一方。那要怎么面对比赛中的输和赢呢？我们一起去故事中寻找答案看看。
通过《我想赢，也不怕输》和《输不起的莎莉》这些关于抗挫力培养、情绪管理与性格培养的绘本，教孩子具有体育精神，学会与人合作。懂得分享、遵守规则、控制情绪，无论输赢都能互相尊重和宽容，培养孩子“赢得了”的自信和“输得起”的从容。
本次运动会从前期筹备到最后的精彩呈现，孩子们作为运动会的策划者、组织者与实施者，能够有效思考、自主安排，在规划中学习统筹，在竞技中学会合作，在游戏中获得锻炼。孩子们在运动会上表现出的坚持不懈的奋斗精神和不畏艰险、勇攀高峰的拼搏精神，完美传承、践行并诠释了伟大的奥林匹克精神！
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