一、教材分析
学生在上一课了解到地球家园给我们提供了珍贵的生存环境，本课主要是让学生通过资料阅读、交流、分析，了解我们面临的环境问题。在日常学习和生活中学生对环境问题有一定的了解，但并不全面和深入，特别是对环境问题的表现和危害等问题缺少直观和深刻的理解。本课由以下三个活动组成：
1.列举我们面临的环境问题
2.分小组整理并分析某一个环境问题
3.了解温室效应
二、课堂反思
活动一：列举我们面临的环境问题
这一活动主要是收集学生前概念，通过交流“我们面临的由人类活动引发的环境问题”，引出本节课学习的重点——人类不合理的活动会给环境造成影响。课前我让学生预习科学书，并了解环境问题。交流时先将学生列举的环境问题整理在黑板上，再出示相关图片进行补充，视觉冲击加强学生对环境问题的认识。
活动二：分小组整理并分析某一种环境问题
1.活动前，我强调小组可以选择教材中的三种环境问题，或者选择其他的环境问题进行整理。整理内容需记录在活动记录册上。
2.有些小组对气泡图不理解，对气泡图要进行说明：中心圆圈填写环境问题的种类，二级圆圈填写这一环境问题的表现，三级圆圈填写这一问题的影响。
3.我给学生准备了爱牛提供的相关图片和自己查找的文字资料。
活动三：了解温室效应
通过观察图片、观看视频，了解全球变暖的情况及影响。
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通过研讨以下三个问题，既是对本节课进行小结，也让学生在研讨中认识到人类的不合理行为给环境造成的负面影响，增强我们自觉采取保护环境行动的迫切感。
介绍每年的世界环境日主题，让学生了解近五十年来世界人民都在努力保护环境。
三、爱牛材料说明
爱牛提供了一张环境污染图卡，可以让学生形象地了解环境污染问题。如果在背面有一段相应的文字介绍，就更好了。