五月的天，阳光明媚和蔼，热情款款，大地似乎也脱掉了厚重，焕发着青春活力。在春日的暖阳，和煦的微风中，2024年5月8日，我们如约相聚，一起教研，共同进步。教研活动由曹海丽老师主持，高一高二年级英语老师参加。
高一主讲老师是刘相颖。教研内容为:第二单元v-ed形式作attributive和第二篇课文 The power of Good的课件分析。
刘老师指出讲解语法的时候应该先引导学生观察例句,发现并归纳过去分词作定语的特征和用法,并能在真实语境中应用。语法过去分词作定语需掌握:单个分词,置于被修饰的名词之前,表示已经完成的动作。短语作定语放在所修饰词之后,可用定从替代。
在课文处理上，刘老师认为，教师不能占领课堂，而是带领学生学习更多描述个人品质的话题词汇,并运用所学词汇表达个人观点，并引导学生掌握电话咨询的相关内容和用语并加以运用。
在学习Developing ideas时:她始终坚持先带领学生理解课文内容,并完成相应活动，并提出了分层次教学的重要性。
之后大家一起讨论了To be a volunteer，并给出了有关慈善机构和志愿者组织的信息，探究了如何引导学生思考，如何通过电话咨询获得志愿者工作的机会。
最后对The power of Good进行分析，了解了Winton的生平,理解并学习在危险中坚持善行,关爱他人的人生态度，提出让学生仿写人物传记，并通过阅读掌握基本行文组织方式和要素进行仿写,练习写作人物传记。
高二年级教研活动内容为选择性必修三第五单元Learning from nature，主备教师池晓琼，左慧婷。
首先，左慧婷老师从构词，核心用法的角度和老师们一起研读了本单元的重点词汇。秦文艳老师提到，一切不以记单词为基础的学英语都是瞎忙活。突出了词汇记忆对于英语学习的基础作用和重要地位。在日常的教学活动中，我们要灵活地采取各种办法激励学生过好词汇关，扫清词汇障碍，逐步提升英语学习能力。
池晓琼老师站在单元的整体角度，为大家解读了单元主题和过程目标。她提到，本单元的主题语境是“人与自然”，涉及的主题语境内容是人类向自然界学习。依次呈现了人类从自然界获取灵感进行建筑设计、苏州留园、二十四节气、仿生学、五禽戏、中国诗人陶渊明和美国诗人Henry David Thoreau对自然的热爱等相关内容，引导学生深入思考人与自然的关系，树立向大自然学习和与环境和谐相处的观念。
接着，她又为大家详细解读了第一篇主课文的内容。内容分析本板块呈现了一篇反映单元主题的课文，语篇类型为说明文。课文介绍了人类从自然界中获得灵感进行建筑设计的情况，并列举了三个代表性建筑。她为大家提供了大量可以运用于教学的影视素材，激发学生学习兴趣。
教研活动在热烈的氛围当中圆满结束，教以共进，研以致远。