“从幼儿园到小学，不是翻山越岭，
不是跳跃大沟深壑，
也不是进入天壤之别的生活，
而是童年生活的一种自然延伸和过渡。”
——虞永平
每一场温暖的教育
都从美好的相遇开始
踏着春天的脚步
大班的孩子们进入了毕业倒计时
向往的小学，亦是未知的前方，
你好，小学!好开心见到你……
共赴幼小衔接之约
前奏
——畅想参观 满是期待
👇👇关于小学 我想知道
关于小学，我们充满了好奇，
想了解的问题还有很多很多…
……
主旋律
走进小学 怦然心动
帮助幼儿初步了解小学生活
迎着朝阳，踏着曙光，
在老师的带领和陪同下，
大班孩子们怀着激动的心情，
排着整齐的队伍，走进铁金小学……
今天参观小学的活动圆满落幕，参观小学也是幼小衔接的一部分。孩子们通过今天的参观，亲身感受了小学生活的丰富多彩。这次参观活动老师带领小朋友们观摩体验小学生上课，体验小学课间操，参观学校环境，如教室、操场等，以实地参观小学的方式，带领孩子们一览小学生活的独特风景，扫去他们对新环境的陌生感、不安感，孩子们也通过实地发现，在身临其境中熟悉小学环境，知晓小学生活的节奏，更激发了他们进入小学的欲望，为他们进入小学，做好了一定的心理准备。
美好的时光总是很短暂，参观小学的活动落下帷幕，小朋友们意犹未尽，是激动、是惊喜、是期待…
孩子们，希望你们未来可期以积极的心态，迎接小学生活！
你在小学感受到了什么？
《幼儿园入学准备教育指导要点》中提到，身心准备，是指幼儿需要在心理方面和身体动作发展等方面做好相应的准备，主要包括对小学生活充满向往、保持良好的情绪状态、喜欢运动、动作协调等。
即将步入小学，我们应该怎么做呢？
——身心准备篇
良好的情绪
保持良好情绪状态，具备一定的情绪，自控能力，有助于幼儿适应小学新的环境和人际关系。
什么是情绪呢？
当遇到不开心的事情该怎么办呢？
喜欢运动
养成良好的运动习惯，有利于幼儿增强体质，保持充沛精力。在日常生活和游戏中，鼓励幼儿多运动锻炼大肌肉动作，增强力量，提高耐力。
除了身心准备，我们还需要做些什么呢？
——生活准备篇
做好生活准备 适应小学生活
生活准备是指幼儿需要在日常生活能力方面做好相应的准备，主要包括养成良好的生活和卫生习惯，具备一定的生活自理能力及安全防护能力，能够积极主动的参与日常劳动。
怎样做好“生活准备”呢？让我们来看看，如何帮助幼儿做好生活方面的准备吧！
制定生活作息表
为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园入学准备指导要点》，以促进幼儿身心全面和谐发展为目标，在一日生活中，鼓励幼儿自己规划时间，做时间的小主人，逐步建立与小学生活一致的作息时间，学会安排一日生活计划，孩子们结合日常体验，制定一日生活作息表。
给自己规划时间，制定一日计划表
播种行为收获习惯，播种习惯收获命运。良好的生活习惯对于幼儿身心的健康、知识的获得、能力的培养、个性的形成都是至关重要的。各班积极开展“勤洗手讲卫生”、“爱眼护眼”、“保持良好的坐姿”等系列活动，为幼儿养成良好的生活习惯。
保护小眼睛
勤洗手 讲卫生
保持良好的坐姿
生活自理
较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和自我服务。在幼儿园我们使用多种方式帮助幼儿学会分类整理和收纳衣物、图书、玩具、学习用品等，增强孩子的独立性和自信心。
整理被褥
安全防护
生命安全是幼儿健康成长的基础。较强的自我保护意识和能力有助于幼儿适应新环境，避免发生危险和伤害。安全教育是每天的必修课。每天离园时的安全小提示，每周的安全主题教育，在一日生活的各个环节都把安全放在第一位，培养了孩子较强的自我保护的意识和能力。
1530讲安全
参与劳动
参与劳动有助于培养幼儿良好的劳动习惯，提高幼儿的自理能力和动手能力，培养初步的责任感。通过“值日生”系列活动，不仅让幼儿掌握了一些劳动技能，而且激发了幼儿参与劳动的兴趣与积极性，锻炼了他们独立生活、自主管理和解决问题的能力，为幼儿进入小学生活奠定基础。
主动清洁
整理班级物品
在家里
我是劳动节小达人
《幼儿园入学准备教育指导要点》中提到:社会准备，是指幼儿需要为适应小学特点的团体生活做好相应的准备。为了帮助孩子更好地适应小学生活，培养他们的社交能力和责任意识，幼小衔接社会准备至关重要。
乐善交往 齐心合作
良好的交往和合作能力，有利于幼儿入学后，结交新朋友认识新老师，逐步适应小学新的人际关系。幼儿在与同伴交往中愉快游戏、快乐学习，交往的兴趣、意识及交往技巧均潜移默化地得到培养和激发。
诚实守规 趣享成长
具有一定的规则意识自觉遵守各项活动规则，有利于幼儿入学后积极遵守小学的班规、校规赢得同伴、老师的接纳和认可，较快地融入新集体。
任务渗透 意识养成
幼儿期是习惯养成的关键期，任务意识和执行任务能力的培养，不仅能为幼儿入小学做好充分的准备，还能为他们的一生奠定良好的素质基础。
完成任务
认真值日
整理个人物品
热爱集体 心有所属
集体意识是指成员对集体的认同态度，幼儿在集体中通过共同学习、交往和生活，相互影响着彼此的意识和行为，因此一个相互团结、积极向上的集体非常重要。
学习准备，指幼儿需要在学习兴趣培养、学习习惯等方面做好相应的准备，主要包括呵护幼儿的好奇心，促使他们产生积极的学习兴趣、储备好基础的学习能力。遵循《幼儿园入学准备教育指导要点》，以促进幼儿身心健康发展为目标，结合幼儿发展规律和学习特点，将学习准备有机渗透到幼儿园一日生活流程中。让幼儿可以更加平稳、顺利地进入小学，为后续的学习和终身发展奠定良好的基础。
好奇好问
好奇心是终身学习的原动力。我们呵护孩子们的好奇心，尊重他们好问的天性，有助于孩子们对周围世界保持持续的探究欲望，不怕困难，能积极主动学习。
学习习惯
幼儿有了良好的学习习惯，才能真正学会学习。专注力、坚持性、计划性等学习习惯的养成，有助于幼儿入学后更好胜任新的学习任务，且受益终生。
建立时间观念
老师有意识地培养幼儿的时间观念，通过了解钟表这类计时工具，引导幼儿感受时间流逝，进一步学会合理地安排时间，利用时间，产生珍惜时间的意识，为入学打好基础。
时间规划小能手
学习兴趣
兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣有助于新知识、新技能的学习，能帮助幼儿更加主动、持久、投入地学习。基于此，老师抓住一切教育契机开展了丰富多彩的活动，在日常生活中培养幼儿良好学习兴趣，提升学习能力。
阅读是一个长期培养孩子学习习惯的重要途径。老师根据幼儿的阅读兴趣和活动需要更换图书，充分利用零散的时间带领幼儿阅读绘本，鼓励幼儿自主阅读，保护他们对符号、文字的兴趣和敏感性。
学习能力
01正确姿势的养成
这一能力属于精细动作，在学习握笔前老师采用系扣子、拉拉链、使用勺子等方法帮助幼儿锻炼手部肌肉。在一日生活中注重正确的坐姿、握笔姿势的养成，避免驼背、近视等问题的发生。
02有趣的专注力游戏
专注力是很重要的学习品质，良好的专注力是幼儿今后学习的有力保障，能帮助幼儿迅速投入学习状态，提高学习效率。
尾声
播种有时，
成长有时，
花开有时，
衔接有度，
科学衔接成就未来。
幼小衔接不仅是知识的储备、
习惯的养成，
更是能力的培养。
幼小衔接
我们一直在行动。
相信每一次有步调、有节奏的幼小衔接活动，都能让孩子卸下心理负担，勇敢奔向人生的下一站旅途！