为进一步落实保定创新发展大会精神，深入贯彻落实《保定市基础教育质量提升方案》要求，为推动“ 1530 ”工程，充分发挥思政课程在落实立德树人根本任务中的关键作用，培养学生的创新精神和提升学生的道德与法治素养，提高我区小学道德与法治教师业务能力，全面提升课堂教育教学水平。2024年4月29日，主题为“立足新课标，聚集教学评一体化大单元教学设计”的高新区小学道德与法治学科中心组教研活动在贤台乡西庄小学举行，我区多名小学道德与法治学科教师参与此次活动，共同研讨小学道德与法治学科教学。
生动课堂，精彩纷呈
第一节课由贤台西庄小学的李亚老师带来四年级下册第二单元第五课《合理消费》的第一课时，李老师主要依据教材内容，围绕“心愿”进行设计，从“许心愿”“聊心愿”“辨心愿”“再许愿”串联整节课，一步步推进我的教学，把课堂中的陈述、分享、思考、反馈等环节有机地串联起来，使课堂首尾呼应，学生的生活体验和教材内容融为一体。尤其在辨心愿、分享经验环节，从学生的实际生活经验出发，同伴互评，老师只是组织者角色，穿针引线，发挥同伴影响力的作用，调动孩子积极参与的主动性，激发他们内心深处的情感，进而起到潜移默化、润物无声的教育效果。整堂课教学设计新颖，充分关注了学生的生活，用心引导学生根据家庭实际情况及自我需求，判断需求的合理性，取舍想要的东西，进而体会父母的不易，掌握取舍的方法，做出正确的购物选择。
马坊道口小学的陈畅老师执教二年级下册《学做“快乐鸟”》一课。本节课内容丰富有趣，学生参与度很高。上课开始，陈老师以视频引入，调动了学生积极性。接着通过初登“快乐岛”、“快乐岛”奇遇记、烦恼漂流瓶三个活动让学生分享快乐、说出烦恼。陈老师注重从儿童的角度出发，通过分享学生的快乐、烦恼以及解决的办法，引导学生正确看待生活中快乐和不快乐的情绪，辨识不同情绪的意义。课堂以充满趣味的游戏导入，让学生在游戏中体验快乐，带动孩子们的情绪，整节课都沉浸在快乐的氛围中。
专业引领，共话成长
兼职教研员张丽坤老师在课后作题为《基于核心素养培养的道德与法治课程单元设计的思考》的专题微讲座。张老师以三年级《安全护我成长》为例，以图文结合的方式，从真实问题是单元整体教学的价值原点，思维导向是单元学习内容的重构基础，深度参与是学生核心素养的塑造过程三个方面，尝试探索核心素养指引下的小学道德与法治单元整体教学策略。张老师向我们直观展示了基于核心素养培养的道德与法治课程单元设计的方法与步骤，让我们看到了大单元教学对培养学生核心素养、发展学科能力的重要作用。
交流感悟，共同提升
“教而不研则浅，研而不教则空。”课堂是教师的主阵地，教研是教育的生命线。两位作课教师围绕主题对自己的课堂教学进行了反思，听课教师围绕教学设计、课堂实施、目标达成等方面，对两节课进行了点评，共同探讨优化课堂教学的措施和提升学生核心素养的有效策略。
每一次教研活动，都是一次思想的碰撞、理念的交融，让我们且思且行，且学且进，不断在理论与实践中、思考与学习中打造更加精彩高质的课堂，更好地发挥思政课程立德树人的作用！