为充分发挥教师的集体智慧，帮助教师结合新课标要求进一步理解与把握教材，整合教学资源，实现优势互补、资源共享，提高地方镇小学数学教育教学质量，5月8日上午，在地方镇中心小学召开小学数学集体备课活动。
本次集体备课活动伊始，教研室曹广丽教师对备课细则进行了强调，要求年级备课组成员充分利用已有教学资源，认真探讨，发挥个体才能，体现集体智慧，切实保证集体备课的实效性。
地方镇中心小学孙云玲老师执教了《整十数加减整十数》一堂课。孙老师通过复习与本节教学内容有关的已有知识，激发学生的学习兴趣，为后面学习整十数加、减整十数打下基础。通过主题情境图的引入，让学生学会用数学的眼光看待身边的问题，培养学生善于发现问题和提出问题的能力，在具体情境中引入今天所要学习的知识。通过让学生借助小棒和计数器操作，加深对计数单位“十”的认识，引导学生以“十”为单位进行操作，在操作的基础上，鼓励学生将算的过程用语言表达清楚，做到“理清法明”。而有了整十数加整十数计算的基础，相应的减法计算放手让学生尝试计算，迁移类推，掌握减法的计算方法。整节课孙老师教学时选择了不同的直观模型：成包的书、成捆的小棒和计数器，从具体到抽象，便于学生以“十”为单位进行探索，更好地帮助了学生对算理的理解和掌握算法。
接下来李允祥校长从教师专业发展和学生管理两方面，对教师教学工作指明方向，也提出更细致的要求，要求教师提高课堂效率，让学生热爱学习做学习的小主人。曹广丽老师对接下来的集体教研活动进行细化分工，对想要学习的老师提供指导和帮助。
活动最后，老师们针对本学科特点阐述了备课体会、教学心得及自己对教材、教案、讲稿设计的理由和意图。在集体议课环节老师们先列出了自己在教学工作中的困惑，通过讨论，解决困惑，缩小教师在教学水平、能力上的差异，克服对课程标准把握不准，对教材理解深度不一等问题，并对自己的教案、讲稿、教学设计进行有效反思并修改，从而获得提高。
“教乃研之基础，研乃教之利器。”本次集备活动凝聚了集体的智慧，展现了团体的风采，老师们打开了教学思路，对教材的理解和把握进一步加深。通过活动，每位老师都收获满满！
编辑：杨晓阳
审核：李允祥 曹广丽