大一班班本课程游戏故事
跳绳是一项传统的体育运动，能促进儿童的身体机能健康发育，提高幼儿手、脚、腕、肩等部位协调能力的发展。为了增强幼儿体质，促进幼儿体能的发展，为了让每个孩子都能学会跳绳，我们增加了户外体育锻炼游戏材料——绳，就此我班与跳绳的游戏故事在孩子们的热爱和向往中拉开了帷幕！
跳绳初体验
新材料的出现，小朋友们争先恐后的拿起跳绳开始自己的跳绳游戏。但跳绳游戏并没有孩子们想象中的那么简单，刚开始玩跳绳，我们的孩子就受挫了。乏味的跳让孩子们越发的无聊，便开始出现“开小差”情况，跳一会儿就开始和其他小朋友打闹玩去了，有的孩子跳着跳着鞋子又掉了，有的孩子跳着跳着头发又被绳子打到了，而不会跳的孩子确怎么努力也无法正确掌握跳绳的技巧，因此信心大减。
看到孩子们对跳绳又爱又无奈的状态，我问：既然你们觉得跳绳这么难，你们还要继续玩跳绳游戏吗？孩子们齐声说：要！我们不怕困难。
问题：
1.我觉得玩跳绳游戏太难了，绳子老是打到我的头发。
2.绳子不太听话，总是甩不过去。
3.我的绳子总是会打结，甩不了。
4.哎呀！我的鞋子刚刚都被跳拖了。
教师思考
跳绳不仅可以培养幼儿坚韧不拔之志还可以提高自身身体素质，这对于大班的孩子尤为重要。如何把这项跳绳游戏变成孩子们喜爱的游戏呢？大家一起讨论如何解决这个问题。
我们的策略
1.穿运动装跳绳，女孩子把长头发盘起来跳绳，跳绳之前要把绳子拉直，就不容易绊住脚。
2.要等绳子落地之后，双脚再跳才能跳过去。
3.双脚跳过去后双手继续把绳子甩过头再落到地上，就能连贯的跳绳了。
4.跳绳要保持距离，这样就不会打到其他小朋友了。
在老师的正确引导下，孩子们开始用绘画的方式呈现玩跳绳时遇到的问题。在此期间大家也会聚在一起交流玩跳绳游戏的方法和心得，并给予同伴建议。于是，我们鼓励幼儿用多种方式记录自己关于跳绳游戏的时间与空间，使她们与跳绳游戏建立情感链接。
互教互学
发现问题：一部分幼儿会跳绳，动作标准，部分幼儿还不会甩绳技巧，于是不会跳的幼儿渐渐的又失去了信心，该怎么办呢？
我们的解决办法:教师培训，幼儿师徒结对分组练习。
教师教小朋友跳绳技巧
师徒结对，分享自己的跳绳方法。
彭宇鹏:两脚轻轻向上跳，不要往后踢。
向以涵:你不能跳太高哦，不然会很累。
陶君童：身体不能那么弯曲，背要立直。
我们将孩子们分成两组，一组小老师队，一组小徒弟队，远离老师的“监督”，小朋友们一起学习，氛围更显得轻松。
跳绳打卡
班级群里热闹非凡，幼儿积极参与跳绳游戏打卡互动。
教师思考
经过一段时间对跳绳运动的探索，部分孩子学会了单脚跳、双人跳、大甩绳等多种玩法。孩子们累并快乐着，他们之间形成了你追我赶的氛围，人人争当“跳绳小达人”。
跳绳大PK
孩子们经过一段时间的练习，跳绳的技能有了很多的提高，那些刚开始不会跳绳的孩子也学会了跳绳，于是，我们进行了一次跳绳一分钟大PK！
鼓励孩子去参与竞争，可以增强孩子的自信心，孩子在竞争中表现出来的精神和才能，会使孩子对自己做出肯定的评价，会激发孩子进一步奋发向上，可以克服孩子的胆怯，保护孩子的自卑心理，可提高对未来可遇到的挫折的承受能力。
发现问题
张妙柯：为什么她跳的那么快，却数量不多。
王诗语：她跳的太快就容易绊到脚，所以跳着跳着就断了，不算。
白可馨：彭宇鹏跳的快，还没断过呢！
彭蕊琴：他用的绳子特别好，没断过。
小妙招
1、掌握正确的跳绳方法，慢慢跳不要急。
2、熟练之后再慢慢加快速度，才能跳的又快有多。
各显“绳”通
户外活动时间到了，小朋友们都来到了操场上。有一部分孩子选择了运动器材——跳绳。这时，一旁的彭宇鹏说:“向以涵，让你看看我的新发明。”向以涵:“新发明？什么新发明呀？”彭宇鹏说:“我可以脚底下交叉打开这样跳，而且还可以连续跳很长时间。”向以涵在一旁羡慕的说:“你真厉害，我也要自己发明一个跳法。”原来跳绳还可以有很多种玩法，彭宇鹏的“新发明”带动了其他小朋友。于是，小朋友们都各自开始探索着新跳法。
行为分析
1.在学会跳绳方法后，我们没有及时停下游戏，而是继续尝试不一样的挑战，进行创新探索出更多的玩法，表现出了积极主动的学习态度。
2.有了经验的支撑，幼儿同伴之间形成了相互学习的对象。相信孩子是有能力的学习者。
3.幼儿是问题的制造者同时也是问题的解决者。当游戏受阻时，他们会发现问题同时引发思考，想办法解决。
支持策略
1.教师示范。
2.启发式提问。这么好玩的跳绳除了这样玩还可以怎么玩呢？引导幼儿自行思考并自己尝试解决问题。
3.同伴引领。以幼儿引领幼儿的成长，以幼儿的能力去解决儿童视角的问题。
我们的收获
虽然大部分幼儿已经掌握了单人跳和双人跳的技巧，可对于难度更大需要多人配合的跳大绳来说还是相对生疏的。彭宇鹏是一个集体荣誉感较强的小朋友，起初，他担心自己不会跳影响整个集体；然后，在游戏过程中彭宇鹏第一个先跳给大家做了榜样。最后，在大家的共同努力下开始逐渐掌握多人跳绳的技巧。从单人跳到双人跳再到多人跳，跳绳游戏的形式变得丰富起来。
每一次的玩都为下一次游戏奠定基础，
每一次的玩也是一次创新过程，
期待孩子有更好的表现，
发生更多有趣的故事
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