后进生转化是学校教育中的一项重要工作，后进生的转化效率，不仅影响到学校的教育教学质量，也影响到后进生今后的学习生活。为了进一步提高后进生的思想认知水平，帮助每一位学生健康成长，5月8日成武二中小学部全体数学教师开展了后进生转化工作探讨。
老师们制定后进生转化工作计划，因材施教，对症下药，做到有的放矢。针对转化过程中遇到的各类问题，全体数学教师共同交流探讨并及时总结，修正优化自己的方式方法。
老师们积极对后进生进行家访，单独辅导，了解学生家庭情况，争取家校合力，共同帮助学生进步。
倪海雁老师提出以优带差，一对一帮扶。
张主任提出分层作业，不同程度的学生有不同程度的作业，这样更能让学困生找到学习的信心和动力。
当后进生取得进步时，抓住机会，对他们进行表扬，帮他们建立自信。
暂时的落后不代表什么，前途是光明的，道路是曲折的。老师们对后进生提出具体要求：第一，上课认真听讲并认真完成家庭作业中力所能及的部分。第二，提高自身的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，有集体荣誉感。第三，不懂就问要有自信心和建立战胜困难的决心。
在转化后进生工作中，全体组员本着“一切爱学生，爱一切学生”的原则”， 从尊重学生开始，提高学生主动进步的内趋力，使他们做到自信，自强，自立。
在后进生转化工作中，要坚持爱中有严，严中有爱，容忍他们的缺点，放大他们的闪光点，坚持从实际出发，积极地去探索，善于反思总结，相信这些“小种子”，终会以他们独特的方式发芽生根，努力生长。