每一次远行，都是为了遇见；
每一次遇见，都是一次学习；
每一次学习，都是一场盛宴！
三尺讲台，万倾梦想，让我们用一生的时间去追寻，追寻教育行者的诗和远方。班主任是学校德育工作的骨干力量，是学校内部各种力量形成合力的细带。为全面提高班主任履行职责的能力，5月8日上午，银川市教育局“国培计划”（2023年）中西部骨干项目—自主选学试点项目初中班主任工作坊第二次线下研修在刘继斌老师的主持下拉开帷幕。5月8日上午8：30，来自银川市的46名班主任齐聚贺兰县第二中学，开展线下培训。
迎着灿烂朝阳，伴着和煦的春风，所有参加培训的班主任们在美丽的贺兰二中进行集体拍照留念，记录这美好的一天。
活动第二项:由第一小组的班主任老师们为大家带来才艺展示。多才多艺的贺兰县班主任老师，为大家带来了精彩的诗朗诵，他们意气昂扬，感情真挚，用他们的表演展示小组的风采。
活动第三项由刘继斌老师为大家带来《探索班主任工作的思路和方法》专题培训，刘老师先引领大家回顾上一次关于心育主题班会的培训内容，然后引入此次培训，指出教育的两大维度，强调班主任要有大观念，大格局，还要有整体意识。在班主任工作中要第一要重视学生行为习惯的教育，并结合自己的从教经历，指出学生习惯养成的“三个阶段”，指导班主任们探索班主任工作的思路和方法，提出了自我分析法，问卷调查法，询问法，自我观察法等方法，帮助班主任们更好的进行班级管理。其次班主任工作要重视学生品性修养的教育，强调教师的引领作用，提倡教师要用心关注学生全面发展，抛弃唯分数论的观点，在日常工作中要规划和利用好“三个班会”，抓好最基本的“三心教育”，做好目标规划教育。
愉快而又充实的早晨很快结束了，在短暂的休息后，又开始了下午的培训。
活动第四项:首先由第二小组为大家带来才艺展示。第二小组的才艺是诗朗诵，小组成员团结协作，声情并茂的诵出作为老师的艰辛与幸福。
活动第五项:小组讨论《班级如何开展心育主题班会》，在刘老师简短的安排之后，各小组自主讨论如何结合学情开展心育主题班会，并生成一份自己的报告。各个小组成员团结协作，热烈讨论，在思维的不断碰撞之下生成了属于自己的心育主题班会思路，并以文字的形势呈现。
活动第六项各小组展示作品。首先进行展示的是第三小组，他们围绕班级凝聚力这一关键词，设计了西游取经，角色扮演的心育班会，通过小组合作的形式，最终达成预期的效果。
接下来是第二小组，他们围绕给学生起绰号这个主题，设计名为《我的别称》的心育主题班会，通过学生的发言讨论，引导学生树立正确的价值观。
第一小组围绕生命教育这一主题，以游戏方式导入，通过视频案例引导学生思考为什么要爱自己，并让学生分析自己，最后引出生命话题，使学生明白爱别人的前提是爱自己，要珍爱自己的生命。
第六组的主题是碎片化时间的合理利用，设计导入孩子放学后干什么去了，引入碎片化时间管理这一主题，引导学生思考时间都去哪了，对碎片化时间该如何进行合理规划这一话题。
第七小组围绕语言的霸凌这一主题，设计了《有话好好说》为题目的心育班会，通过杯子打碎后两种不同的说话方式引入主题，引导学生思考语言的巨大作用，教育学生做文明的中学生。
第四小组围绕学生日常矛盾，设计了名为《当学生发生矛盾时》的心育主题班会，通过不文明用语情境导入，让学生叙述自己身边发生的矛盾，通过说和写，引导学生思考为什么会有矛盾，面对矛盾该如何处理的。并强调整个课堂要以学生述说为主，教师倾听引导即可。
第五小组围绕如何正确交友这一主题，设计了《我和我的朋友》为题的心育班会，通过学生三次自主选座位这一活动，调动学生积极性，然后请学生谈谈选座位的理由，并讲讲关于友谊的故事，最后全班讨论好的友谊有什么好处，思考如何树立正确的交友观，交真正的朋友。
活动第七项，刘老师就各小组的作品进行点评。刘老师建议第一小组可以将导入环节设计为删人游戏，并让学生展开去说为什么要这样选择，然后引导学生思考如何爱自己，在最后可以设计教师寄语，既点出主题又教育学生。建议第六小组将作品名称改为《放学以后……》引导学生思考该如何分配时间，并进行集体讨论，形成共识。建议第二组将作品名称改为《我的别称是……》，留给学生充足的空间，让学生自己来述说。建议第四组引课要做到心中有数，引题是为了什么，最后怎么做教师也要心中要有数。建议第五组改题为《我的同桌》，这样就能紧扣导入活动，同时课题小一些能方便于课堂教学。建议第三组对作品再修改，要引导学生思考1+1=……
通过刘老师的精辟分析点播，大家茅塞顿开，最后刘老师再次强调，切记区分心育班会和主题班会，不可将心育班会上成主题班会。
活动的最后，刘老师对大家的进步给予了肯定，并鼓励大家积极进行心育班会的设计，并将作品上传交流学习，同时就下一次的线下培训进行了简单的布置。
学之愈深，知之愈明，行之愈远。每一次学习，都是一场美好的开始；每一次培训，都是一场自我的修行；每一次启程，都将跨越新的成长之阶。通过此次学习，相信大家都会将学习的内容内化于心，外化于行。将所学的内容充分运用到教学实践中，力争让培训硕果在执教事业中大放光彩！