教以潜心，研以致远。
为切实发挥名师示范、引领和辐射作用，加强教师互动交流，2024年5月6日，由襄阳市中小学教师继续教育中心主办，隆中名师纪宏涛工作室、隆中名师王中亚工作室承办的“文学类文本阅读专题研讨活动”在襄阳华侨城实验学校隆重举行。 襄阳一中副校长纪宏涛、襄阳市各区县初中语文教研员及语文教师共计200多人参加了本次活动。
活动开始，襄阳华侨城实验学校校长雷俊代表学校对参会领导老师表示热烈欢迎。教以共进，研以致远，雷校长强调了本次教研活动对于深化教改教研、推进教学创新、促进教师成长的巨大作用，并对参加本次活动的各位领导、老师表示诚挚的谢意！
第一节课由襄阳市第33中学陈黎老师执教《写人叙事类散文阅读》复习课。陈老师首先带领学生归类初中学段篇目，梳理总结叙事散文常见考点；接着，以课内篇目《散步》《藤野先生》为依托，带领学生通过朗读、自读、讨论等方式深入文本，引导学生对内容概括和语言赏析两大考点进行整合和归纳，并通过课外强化训练，帮助学生将“课内得法”熟练运用于课外，最终巩固内化为自己的方法。整堂课书声琅琅，师生互动和谐，在师生的热烈讨论中，加深了学生对考点的理解。
第二节课由襄阳一中尹欣欣老师执教《走进生活，关注情境——文学类文本阅读方法》指导课。尹老师从“假如古人也发朋友圈……”导入，用具体的情境展示让学生直观感受中高考情境化命题趋势。然后以具体的文本为载体，带领学生逐步突破梯级任务，整个过程既展示了初高中文本阅读的差异性，又让学生的高阶思维得到了训练。
接着，纪宏涛校长为大家做了《文学作品阅读教学思考——兼谈初高衔接》的专题讲座。纪校长首先强调了核心素养在阅读中的核心价值，让大家明确要由培养学生的知识能力向培养学生核心素养转变。纪校长通过对高考试题的分析以及自身对阅读模型探索经验的分享，为大家指明了文学作品的教学方向。
最后，襄阳教科院初中语文教研员王中亚老师围绕“如何提升学生的核心素养”这一主题做了具体阐述。王老师强调“读、品、悟、写”是我们语文课堂上必备的要素环节，也是培养核心素养的有效途径。读文本、品词句、悟情思、写练笔，逐个环节落实，各项要素齐备，课堂终会逐步成为学生核心素养的成长之地。
“道固远，笃行可至；事虽巨，坚为必成。”此次教学研讨活动，为探索文学类文本阅读教学策略打开了新的思路，引发了大家对新课标理念下文学类文本教学与评价的思考，也为初高衔接做出了有效示范。知是行之始，行是知之成。相信老师们在理论与实践的双线驱动下，定会深思细悟勤实践，在今后的教学活动中步履铿锵，且思且行且坚毅。