教育家认为：“我们接受三种教育：一种是来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。”家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。一个孩子品德是否高尚、习惯是否良好、人格是否健全、身体是否健康，且成绩是否良好，都与家庭教育有着极为密切的关系。因此，我校充分发挥家庭教育好榜样的模范作用，推动家校村居协同合作，共同促进育才之路。
起初，我校九年级（2）班的何国涛同学在校的表现欠佳，学习习惯较差。具体表现为：第一，何同学的学习态度不端正，缺乏积极性，上课经常睡觉，无心向学，对学习充满抵触情绪。第二，该生的自觉性较差，对学习任务何要求缺乏责任感，缺交作业，容易拖延并且难以自我管理学习时间。第三，该生缺乏学习动力，缺乏对知识的探索欲望和求知欲，爱看漫画，并且屡教不改，严重阻碍了自己的学习道路。
探其本源，导致何同学出现上述表现的原因如下。第一，学生自身基础知识不够扎实，学习缺乏主动性和兴趣。第二，在现实生活中未得到关注和正确的引导，与人交流沟通的能力欠佳，该生平时与同学缺乏交流，导致通过看漫画来虚度学习时光。第三，家长的教育方式简单粗暴，导致孩子与家长关系紧张。据反映，上学期期末阶段，父亲因为孩子沉迷手机游戏，把孩子的手机摔坏，但最后，孩子仍未能正视自己的错误，亲子关系也因此愈发紧张，从而一定程度上影响了孩子的心理健康成长。
在详细了解何国涛同学的具体情况后，家长、学校、新洲村村委一起协同合作，致力于改善何同学的现状。
在学校方面，九年级（2）班的班主任陈浩然老师多次与何国涛同学谈心，向他讲述手机的危害。班主任陈老师建议何同学可以多参加户外运动，不仅可以锻炼身体，也能让自己降低对手机的依赖。此外，学校德育处也曾多次对何国涛同学进行教育和关心。
在家校协作育人方面，班主任积极主动与班级主管领导合作，一起通过家访来教育学生。在家访过程中，我们发现家长较难做到以身作则，而且平时的教育方式简单粗暴，导致孩子极少和家长交流谈心。因此，我们建议家长要树立良好的榜样。先管理好自己的行为，在家庭里形成良好的学习氛围，自然而然会影响到孩子，让孩子放下手机，投入到学习上。
在校家村居协作育人方面，在为解决学生何国涛无心学习的问题，新洲村村委协助教育孩子。4月25日上午，曾书记为何国涛家长做思想工作，针对学生的具体问题进行交流沟通。建议家长应该及早让孩子制定自己未来发展规划，并且给予有建设性的现实建议，帮助青少年树立未来理想，让孩子有动力投入学习中，就可以有效减少孩子沉迷手机的时间。
在学校、家长、村委的齐心协力下，何国涛同学的情况有所好转。在学校，何同学已经改掉爱看漫画书的坏习惯。在家里，家长给孩子建立了适当的手机使用规则，避免孩子过度使用手机并沉迷于其中。此外，家长慢慢改善对孩子的教育方式，并且经常抽空陪伴孩子。
家庭是花根，孩子是鲜花，学校如阳光，鲜花只有在阳光的照射下才能清香宜人；家庭是种子，孩子是小树，学校如雨露，小树只有在雨露的滋润下才能茁壮成长。把孩子教育成才是家长和学校的共同目标，积极推进家庭、学校、社会的紧密合作。育才之路漫漫，但行必将至。愿传递榜样的力量，推动学子的成才之途。
撰稿：李纯怡
摄影：横中宣传组
审核：赵秉衡
签发：黄景峰