学习背景
本学期，我们班级组织了一场别开生面的综合性学习活动——“传统节日文化我代言”。在这个活动中，我们深入了解了中国传统节日文化的内涵，并积极投身其中，用自己的方式代言传统文化，使其在新的时代背景下焕发新的生命力。
活动过程
一、挑选主题，制定方案
经自我推荐和民主选举，我们选了10位组长，其他成员则自由选择组长再成组。各组小组由一名组长、三至四名组员组成。经过小组集体讨论，选其中一个传统节日为活动主题，并确定活动小组名称。再制定方案，确定相应的活动内容。
二、组内分工，互相合作
根据各个传统节日的特点，我们小组进行内部分工，有的负责搜集资料，有的负责制作小物件，有的负责汇总。而展示时，或由组长一人代言，或由各成员分板块代言。通过分工合作的方式，既可以深入地理解传统节日文化的内涵，又可以提高活动的效率。
三、实地考察，活动体验
在活动的高潮部分，我们分组组织了一次实地考察或体验活动。有的去十里长街看花灯，有的去制作坊做月饼或聚家包粽子，有的带礼物去敬老院看望老人，还有的各自在家包香囊、制作花灯、编灯谜、做艾草环……活动内容丰富，形式多样。在家长的陪同帮助下，我们亲手制作了各种传统美食和小物件，亲身体验了传统节日文化的魅力。
展示交流
活动后，我们在班级内举行了一场精彩的成果展示。每个小组都精心准备了展示节目，如扮演角色、讲故事、诗词朗诵、猜灯谜、现场品尝月饼等。我们的展示得到了老师和同学们的一致好评，大家对传统节日文化的热情都被激发出来，现场十分热闹。
春节组
元宵组
端午组
中秋组
重阳组
活动收获
一、丰富了知识储备
通过本次活动，我们深入了解了传统节日文化的丰富内涵，不仅增长了知识，也增强了对传统文化的认同感。
二、激发了学习兴趣
在实地考察和亲手制作传统美食的过程中，每个同学的学习兴趣都被激发了。在兴趣盎然的看一看，学一学中，我们的实践能力也得到了锻炼和提高。
三、提高了协作能力
本次活动以小组为单位进行，大家分工合作，共同完成了任务。这不仅提高了我们的团队协作能力，也增强了我们的集体荣誉感。
四、传承了优秀文化
通过我们的代言和展示，传统节日文化得到了更多的关注和传承。我们相信，只要我们用心去传承和发扬，传统文化一定会在新的时代背景下焕发新的生命力。
成果展示
现在，快来看看我们的成果吧！P P T、小报、拉拉书、团扇、灯笼、香囊、龙舟、书法作品、活动感悟……丰富多彩、各种各样，看得大家真是眼花缭乱。对了，还有同学的家长帮他们小组制作的视频和美篇，可精彩了！
活动总结
总的来说，“传统节日文化我代言”活动是一次非常成功的综合性学习体验。我们不仅深入了解了传统节日文化的内涵，也通过自己的方式传承和发扬了传统文化。我们期待未来能有更多这样的活动，让我们一起为传承和发扬传统文化贡献自己的力量！
台州路小三（9）班
2024年6月