为深入推进数学课程教学改革，践行2022版新课标理念，丰富学生的学习体验，激发学生的学习兴趣，培养学生数学核心素养以及提高教师的业务水平，2024年5月8日上午，海口市玉沙实验学校在509多功能厅开展“小学数学课堂如何高效”研讨会活动。
参加本次活动的人员有：海口市龙华区教研室陈传荣主任、龙华区小数教研员张璐老师、海口市玉沙实验学校冯飞副校长，冯飞名师工作室全体成员以及龙华区兄弟学校教师。
本次活动分两部分：
一、陈传荣主任上展示课《简便运算整理和复习》
陈主任从学生已有的生活经验出发，借助五一假期游玩乘坐不同交通工具到达目的地，让学生明白乘坐方式不同，耗时不同，乘坐汽车最快到达。由此引出数学中的计算题，采取的算法不同，但结果是相同的，只是简便运算就会更快得出结果。陈主任应用互动式的教学方式与深入浅出的引导，让学生很快进入学习状态。
陈主任通过“学生自己选两道题来做一做，比比谁更快？”的教学活动，唤醒了学生简便计算的旧知，为接下来的简便计算的整理打好了铺垫。
紧接着，陈主任让学生们在小组内交流并整理学习过的运算定律和性质。
在陈主任的引导下，学生们一一整理并补充完善学习过的运算定律和性质，陈主任借助多媒体，引导孩子们分类，让学生明白运算定律和性质可以分为两类：同级运算和二级运算（乘法分配律），这一教学设计让简便运算中的相关知识化繁为简，让学生在做简便运算时有路可寻，有法可依，连老师们听后都恍然大悟。
接着，陈主任马上出示典型练习题，引导学生做简便计算按照三步骤走：
1️⃣观察：运算符号和数字特征；
2️⃣断定：运算定律和运算性质；
3️⃣方法：凑整、拆分、变化。
通过这样的教学，学生对简便计算的学习更加游刃有余。
接下来，陈主任出示了一道超级水平题：“让学生选择2个合适的数，让式子能用分配律。”这道题的设计，发散了学生的思维，能让学生更清楚地理解乘法分配律的数字特征和运算符号特征，对乘法分配律的学习更加深刻。之后，陈主任引导学生总结了常见的乘法分配律的变化情况题型，让学生印象更加深刻。
课程的最后，陈主任引导学生就本节课的学习自主评价，给自己打分，孩子们有的收获满满，有的因为一道题的错误表示自己还可以有进步的空间…陈主任的课，孩子们学习热情很高，个个都满载而归，听课的老师们也收获颇丰。
二、陈传荣主任的讲座《六年级如何备考》
关于六年级如何备考，陈主任从四方面展开：
- 1️⃣复习要了解命题的方向；
- 2️⃣分类复习要实而透；
- 3️⃣复习要层次清晰；
- 4️⃣复习要发展学生思维。
首先，陈主任和老师们分享了最新的命题方向，让老师们备考更有方向感，平时的教学更有针对性。
接着，陈主任讲到：上好复习课要突出“五个一”工程：
1️⃣突出一个“新”；
2️⃣突出一个“活”；
3️⃣突出一个“准”；
4️⃣突出一个“精”；
5️⃣突出一个“实”
陈主任借助教学实例分享了综合复习课的教学流程：找训练点→精选习题→学生练习→发展规律→提取方法→拓展迁移。
讲座的最后，陈主任分享到：教育路上我们志同道合，我们一路前行，一路花开！
最后，海口市玉沙实验学校冯飞副校长对本次活动给予了肯定并做总结发言：以题定教，一题多思、多变、多解，学不足，学梳理，学小结。这次活动不仅是一次知识的传递，更是一次教育理念的交流。它不仅提升了教师们的教学水平，也为学生们的成长提供了更加丰富的营养。在未来的教育道路上，这样的活动将继续成为连接教师与学生的桥梁，会进一步推动教育的进步。
教研活动在热烈的气氛中圆满结束。教师们纷纷表示，通过此次活动，大家对“简便计算和备考复习”有了更清晰的认识和理解，也积累了更多实践经验，相信在接下来的教学中能够更好地帮助学生构建数学知识体系，激发学生对数学学习的兴趣。教研是一场修行，这个夏天，我们正在“积蓄”力量，让深度学习的高效课堂时时发生，相信研路“花”开，我们会看到更加美丽的教育风景!
编辑人：许慧琳
校 对：罗慧珍
审 核：冯飞