八月杭州好风光，晴云轻漾，熏风无浪；
八月金山灼其芳，半亩荷塘，飘十里香；
观文化新阳光，净善守正，润育人生；
闻其教新变革，传承创新，鸿鹄远航；
2022.8.7，新时代 新教研 新使命学习团队走进了萧山区金山初中。
观 其 境
是以圣人处无为之事，行不言之教。
自然+文化=滋养
净（金）
境 净：从 我 做 起 ，致 力 净 洁 的 自 然 环 境
行 净：修 身 正 行 ，塑 造 净 美 的 语 言 行 为
心 净：诚 意 正 心 ，培 育 净 明 的 精 神 追 求
善（山）
技 能 层 面：善 教、善 学；止 于 至善。
精 神 层 面：养 善 良 的 心， 行 善 良 的 事，做 善 良 的 人。
闻 其 教
《中庸》曰，“诚者物之终始，不诚无物。是故君子诚之为贵”。诚者，天之道也；诚之者，人之道也。
传承+创新=发展
主持人郑帅和陈雪梅来自教育家魏书生的家乡盘锦。“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”东坡居士笔下的西子湖总给人无限的美好。今天大家寻着居士的足迹，汇聚江南，来学习杭州先进的教育理念和人文情怀，我们倍感荣幸，也倍加珍惜。“杭州美，最美是萧山，钟灵毓秀话钱塘，同学共进谱新章。”2天的学习让我深深感受到讲师们身上散发出来的光芒，今天我们大家齐聚一堂，观赏了金山初中的校园文化，并十分荣兴聆听杨英校长的《踩稳守正与出新的跷跷板》和戎晓军的《智慧未来 慧启生长》报告。
“世道常变，而教道常存”。杨英副校长通过坚守合的“旧”原则和探索有的“新”策略两大方面，为我们诠释了金山初中的办学宗旨——促进每一个学生都达到自己的优秀。在坚守合理的“旧”原则中，杨校长又从坚守育人理念，坚守温暖氛围，坚守常规落实让我们不忘教育初心，并在探索有效的“新”策略中，开启了新教研、新合作、新平台、新技术的教育创新模式，把传承与变革相结合，在守旧与创新之间找到完美的平衡，为金山的每个孩子创造美好的未来。
戎晓军就“双减”政策和教育信息化背景下，如何提升教学质量、优化教学方式、提升学习效率是教师们亟需解决的问题做分析。智能化信息技术与教学的深度融合为打造精准教学提供了技术支撑。戎晓军主任基于大数据学习系统的金山初中精准教学实践案例，从区域智慧教育架构、学校大数据精准教学系统、智慧校园建设的实践等方面入手，以“用”为出发，以数据为驱动，展示了大数据精准教学的应用价值。人工智能与教学的深度融合是未来教学改革方向，信息技术支撑并推动教育创新，我们坚信基于大数据学习系统的精准教学将会成为教育改革中的一颗璀璨明珠。
浙江省教研室副主任 张丰针对教育质量管理机制如何重建，从理论到实践，从数据到实例，深入浅出做了讲解，高屋建瓴，让我们知晓了评价管理机制重建意义，更加明朗了新时代教育赋予我们的新使命…对我们的教务管理、育人目标、育人理念有新的思考，内化于行，用于实践。
陈雪梅校长总结时说：“张主任的报告，给了大家耳目一新的感受。张主任形象生动的解读了教育质量综合评价检测，用一个案例展示评价的意义，用学业负担风暴模型直观了解学生负担来源，用图文并茂的多种图形表达学校教学管理直观数据，愿我们教育同仁能够好好把今天所学内化于心，对我们学校的教育质量监测育人目标有新的思考，并用于实践当中，努力再创辉煌。”
体 其 情
君子如欲化民成俗，其必由学乎。
“观其文章，则知其人之贵贱焉；观其书篆，则知其人之情性焉；闻其琴瑟，则知其人之道德焉；闻其教令，则知其人之吉凶焉。
化 己 行
反思+践行=提升
盘锦市林丰学校苏丽娟校长说：“金山学校能够坚守合理的“旧”原则、探索有效的“新”策略，新颖的办学理念，让我印象深刻。一座有爱的学校，必定会蓬勃发展成为全国名校。”
盘锦市兴隆台区第三小学王春杰校长总结反思：金秋时节，有幸来到金山初中参观了校园环境，学校两位领导给我们做了精彩报告，让我们近距离感受到萧山教育的人文教育与理念。
下午又聆听了浙江萧山教研室张丰主任关于教育质量评价重建的报告，让我们再次感受萧山教育深沉的钻研精神和精神底蕴以及对减负工作的深入思考，张丰主任从数据到实例，深入浅出，让我们明白了评价管理机制重建意义，让我们能够想象萧山教育浓厚的教研氛围，赋予我们新时代教育新使命，我们仿佛顿悟，愿我们的教育同仁能够把今天所学内化成心中所想，对我们的管理、育人目标、育人理念有新的思考，并用于实践工作中，踏实进取，努力思考与创新，共书教育发展最美新诗篇。
盘锦市兴隆台区教师进修学校科研主任张秀老师引用《礼记》总结：虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困（困惑）。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。
摄影：“新教研”研修二班学员 郭 静
编辑： “新教研”研修二班学员 杨 洁
校对：“新教研”研修二班学员 王春杰
文字：“新教研”研修二班学员