芳菲四月，春光正好。为进一步贯彻落实《义务教育新课程标准》精神，并积极响应《原平市教科局关于开展2024“抓教研 进课堂 促课改”》的文件精神，子干小学在全校范围内开展了生机盎然、精彩纷呈的优质课评选活动。
本次活动以检验学校集体教研成果为出发点，旨在提高全校教师教育教学能力、业务素养和研究水平。以全面推进基础教育课程改革，全面提升教育教学质量为根本；从学科教材、课程标准、教学技能、教育理念、核心素养等基本环节入手，营造浓厚的教研氛围，以评促教、以赛促研、共同进步。
课程展示
四年级英语
授课教师：翟凯
授课内容: 《What time is it ? 》
课程亮点：
本节课主要围绕时间展开，通过出示时钟道具来引导学生复习旧知识，等英语数字表达基本成熟后，教师引导学生用例句来表达时间。本单元主要内容是时间教学，教学中融入学生的日常生活。在教学中教师在黑板上画了一个时钟让学生用胳膊分别代表时针和分针，台上学生问what time is it？台下学生回答It’s o’clock.继续对句型进行巩固练习。
在课文教学部分首先进行朗读训练，对发音不准的同学正音，分别学习了It’s time to和It’s time for 的用法，并对二者的区别进行了讲解，最后对本节课知识进行回顾总结，倡导学生养成珍惜时间的好习惯，使本课内容得到了升华。
一年级数学
授课教师：郭倩
授课内容: 《找规律》
课程亮点：
把握一年级学生的认知特点和兴趣点，将“找规律”这一抽象概念通过具体事例、实物展示和游戏互动等生动有趣的教学方式呈现给学生，学生能够在轻松愉快的氛围中学习并掌握规律。教学过程中充分尊重学生的主体性，注重培养学生的逻辑思维能力和数学表达能力，鼓励学生积极参与课堂活动，表达自己的发现和思考，提高学生的数学素养。
三年级数学
授课教师：栗素平
授课内容: 《搭配》
课程亮点：
教法学法多样，创设生动课堂。通过创设孩子们“六一”儿童节选衣服的情境，轻松把孩子们带入问题、思考问题、解决问题。教学中，有意展示从文字描述到图画展示，再到用图形、字母表示，最后归纳出数学算式，清晰地让孩子们经历了一个由复杂到简洁的展示过程，感受符号化的思想，能力得到了提升。
德育巧渗透，润物细无声。教师立足于引导孩子们获得生活常识，有主见会选择。在小组合作中，启发孩子们要懂得借助他人力量，共同解决问题。在饮品与主食搭配中，则是让孩子明白数学来源于生活，更服务于生活，我们学习的意义就是要运用知识解决问题，大胆地思考，从而成为生活的主人。
二年级语文
授课人：郝楠
授课内容:《中国美食》
课程亮点：
通过大单元教学形式，将相关联的知识点整合在一起，形成一个有机的教学活动。让学生进行传统文化之旅。感受中国传统文化各个领域的魅力。
走进美食城，建立任务群，从认识蔬菜到做菜肴，将识字变成一门兴趣课。从简单的爱好美食到一步步了解中国传统美食多样的烹饪方法，制作属于自己的健康午餐。最后小组成员协作饭店菜单手抄报，跨学科融合教学，图文结合，更是把课程推上了一个小高潮。学生在报菜单活动中大胆展示自己。通过这种开放性题目和情景设置，激发了学生的兴趣。能够培养学生的创新思维和合作精神。
学生在主动参与教学过程中，可以更好的理解和应用所学知识。提高学习动力，深切感受到中国传统文化魅力，培养学生的文化认同感与民族自豪感。
一年级语文
授课人：李珏兔
授课内容:《荷叶圆圆》
课程亮点：
以读为本，循着读准——读通——读懂——读出情感的路径，从字到词，从词到句，层层递进，智趣共生。多种形式，反复朗读，角色扮演，沉浸体验……读着读着，孩子们熟知了课文内容；读着读着，孩子们积累了课文语言。最后，激发想象，模仿创编，读写融合，学以致用。最简单的才是最丰富的！不蔓不枝，情趣浓浓。
课程研讨
冀巨民校长在评课活动中，对授课教师的精心准备给予了充分的肯定，每位教师都在努力靠近课标要求，学生学习更主动了，收获更实惠了。由衷为孜孜以求的做课教师点赞。
如何让教学更加结构化，教学方法最优化，教学价值最大化，还需要我们继续在课堂教学中吃透课标，把握学科核心素养，依托学生实际创设最佳教学情境，深耕研究打造高效课堂，发展学生，成就教师。
最后，冀校长引用习近平总书记的话与各位老师共勉。
以赛问道，强师赋能。交流共鉴，互研共长。评选活动虽结束，思考更深入......
简简单单做教学
扎扎实实求发展
返璞归真不盲从
大道至简求实效
写在最后
且思且行，且悟且进；
知之愈明，行之愈笃；
见贤思齐，行而致远；
追梦路上，携手前行。
