课题：支架式教学在新闻稿类应用文的运用
执教者：三亚市第一中学 黎婷
时间：2024年5月7日
课题背景
支架式教学是基于最近发展区理论形成的建构主义学习策略。支架式运用在高中英语应用文上能有助于提高学生的写作能力。2024年5月7日，黎婷老师在所支教的田家炳高级中学高一（3）班上了一堂基于支架式教学对于高中英语应用文的课例研究。
课程内容
首先，黎婷老师总结了高考应用文常见的13中类型并且进行分类。再接着对海南新高考从2020到2023中的四年高考应用文进行分析。让学生对应用文有了大致的认识。减少畏惧的心理。
接着，以2020年海南省高考真题为引，一步一步的搭建起支架，从背景引入，语篇支架，语料等支架引导学生进行模仿创作。
最后，让学生进行分组的形式对于同类作文进行模仿创作。并且总结给出写作的自我评价和同伴评价和教师评价的标准。
整堂课，教师设计得环环相扣，步步为营。不足的是给学生进行模仿创作的时间少了。分组的时候第二组和第三组的任务明显完成得不是很好。最后，课题组的成员在高一老师办公室进行评课以及课题的下一步的分配任务。