善总结者得其智,善反思者得其谋。为了找差距、促提升，弘扬榜样力量，激励广大师生奋发图强，2024年5月7日下午，四年级老师们齐聚一堂，共商、同议、促成长，进行了年级经验分享！
领导定心
会议伊始，副校长李增艳从学校、班级和单科等各方面分析，经过老师与同学们的努力，四年级取得了满意的成绩，既肯定了全体老师的辛勤付出和同学们取得的优异成绩，也对下一阶段教育教学和学习方式方法提出了更具参考价值的方法与思路。
语文组
彭少颖老师很年轻，对教学很热情，针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。
1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。
2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。挑选易写错的词语，一次量不多，反复写。利用奖励等多种措施，争取让学生的基础打的稳固扎实。
3、课文朗读。利用早读或语文课，对学生进行朗读训练与指导。
4.阅读训练
从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练，带领学生总结阅读的多种答题方法。
数学组
高欣老师在教学中凭借一如既往的脚踏实地和多年的教学经验，在学生中树立老师威信，注重学生良好习惯的培养，保持良好的最佳情绪状态，始终坚信教学中处处有发现，只要用心感悟就一定能踩出自己的一片天地。
汉字书写
游楠老师说：正确的坐姿，正确的握笔姿势，才能写出横平竖直的方块字，字如其人，从一撇一捺练起，坚持下去就能写出一手好字！
英语组
王莎老师从以下四点深谈自己在英语教学中的感悟
一、激发学生学习兴趣“兴趣是最好的老师”，为了真正激发孩子们对英语的兴趣，我始终认为，作为教师，我们自身的激情和热爱至关重要。我们的激情和热爱是点燃孩子们兴趣之火的关键。只有不断地激发学生学习英语的兴趣，学生才能乐学、善学。
二、狠抓课堂效率 课前，认真钻研教材，准确地把握教学重、难点，设计适合学生学业水平的教学活动。课堂上，我时刻关注学生们的听课状态，通过他们的眼神、表情、互动频率等途径了解他们对新知的掌握情况。如有学生上课走神，我会立即抛出一个问题，提问走神学生，把学生的思绪重新唤回到教学活动中。
三、建立和谐融洽的师生关系教学中，我们会有这样的感觉：如果学生喜欢某个老师，他自然就会对这位教师任教的学科感兴趣。课后我经常善于和学生进行沟通，倾听学生的心声。关爱每一个学生，平时，对中等生我做到了多鼓励，对学困生做到了多一份爱心和耐心。
四、树立学生学习的自信心给学生搭设知识的台阶，让不同层次的学生都能体会到成功的喜悦。欣赏一个人，是促使他做得更好的动力。因此，在教学上，我总是适时地、不断地给学生创造受到表扬和鼓励的机会。学生体会到了成功的喜悦，增强了自信心，就会慢慢地对英语学习产生兴趣。
道法组
李晓芳老师沉着，知识内涵丰富，强调过程性规范训练，注重学生的创新能力的培养，充分利用学习资料，规范训练，培养学生审题细心，思考严密，做题认真，答案规范的良好学风。
科学组
卢甜甜老师就科学谈了自己的看法，科学课教学中,我们不仅要让学生亲自操作实验,用各种器官去感知实验现象的发生、发展、变化过程,而且要鼓励他们大胆的创设情景、设计实验方案、解决实际问题.从设计到解决的过程,就是他们多种思维综合发展的过程,也是创新精神的萌芽诞生的过程.只有让学生从头到尾去体验全过程,他们的创造潜能才得到开发、创造能力才能以培养.总之,教师要想上好科学课,至关重要的一点就是要真正理解什么是科学,并且以科学的态度对待之,以科学的方法教学之,以科学的精神探索之,这样,教师才能教得有效,学生才能学得有趣.
好班风
胡敏老师狠抓班风建设，善于赏识，制胜策略。每个学生都希望得到老师的关注和重视。他们都很在乎在老师心目中的地位。每一个学生都有自己的闪光点，都有自己与众不同的能力和潜力，只要我们善于观察，善于发现他们身上的闪光点，及时给予鼓励，用心去面对每一位学生，把自己最真诚的爱奉献给每一位学生，让每一位学生都能感受到教师的爱，树立起他们的自信心，激发学生潜能，促进进步。
收获满满
大浪淘沙方品真金本色，暴雨洗礼更显青松巍峨。此次教研分析既是一次总结反思大会，也是一次凝心聚力的鼓劲大会。四年级全体老师将继续砥砺前行，合力促华章！
最后以李校长的金句结束本次活动：
理念要新 指导要细
督查要实 方法要活
道阻且长，行则将至；行而不辍，末来可期
审核 李增艳
图文 王先如