聚力而行锤炼课堂；多维碰撞别样收获。为更好地提高教师研究教材、把握目标、驾驭课堂的能力，探索语文课堂教学的优化之路，促进学生综合发展，引领教师教学成长。
四年级语文教研组磨课研课过程中，每一滴汗水，每一个思绪，每一次思想的碰撞，每一次精雕细琢，最终汇聚成金色的果实！特别是上课的麻老师，更是孜孜不倦，在精研深研的过程中，突破自我，呈现了一堂堂精彩好课。
章节梳理
黄园新老师对大家的智慧与见解进行整理与汇总，对第五单元的章节梳理进行了解读。
说课
课前由韦天咏老师进行说课，从说教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、板书设计等几个部分进行阐述，更好地推动教研活动开展。
课例展示
麻堂翠老师呈现了《记金华的双龙洞》第一课本节课课堂教学扎实，紧扣单元导学目标，落实单元导读系统。麻老师关注“游览顺序”，根据作者的行踪确定双龙洞的行进路线图，最后通过交流平台进行拓展提升。对课堂环节精炼提问，让学生思考的时间多一些，给学生多搭建一些梯度，课堂教学效果会更好！
本组的老师也在认真的听课与学习。
教学反思
麻堂翠老师在教学中让学生读有所思、读有所悟，通过让学生反复读读重点的段落、发表自己的感想、共享学习成果等方式充分发挥学生学习的主动性，营造轻松和谐的课堂学习氛围,培养学生自主学习的能力。让学生根据进入空隙的方式我发表自己的感想和感受。学生在寻找内洞的特点的时候，也能找到内洞的特点。同时，麻老师也提出了本节课不足之处：在学生的朗读方面，学生没有能读出叶圣陶先生对双龙洞比较好奇的心理，也没有能读出叶圣陶先生进入双龙洞后飞船害怕紧张的心理。上课比较紧凑，没有够的时间让学生的分享他们的心理想法。
评课议课
各位老师在听完本节课后，都发表了自己的意见和见解，肯定麻老师好的方面，同时也提出了自己意见。
作业设计
接下来由潘文意老师进行作业设计的展示，潘老师的作业设计从基础作业、导学作业、拓展作业三个方面进行设计，作业体现螺旋式上升，符合学生的学习要求。
教案再梳理
针对这一课例，进行反思总结，把教案进行再梳理，集思广益，由吕老师进行记录，努力做到更好！