好几日的清雨，把校园的草地淅沥的青嫩可爱，四月的阳光调皮的挤过浓密的云层，铺散在层层教学楼，风吹动了深化美术课程与教学改革之风，为进一步提高美术教师在落实新课标理念下的备课、研课与教学能力，加强教师对美术核心素养理念的理解与在课堂上的落实。2024年4月19日上午，张朝峰名师工作室在新会东区学校开展美术课堂教研活动。
课堂风采
本次美术教研由新会东区学校的冯润琳老师执教四年级下册《千姿百态的帽子》一课， 本课主要通过创设刷迪士尼家族朋友圈做出的帽子照片，引出迪士尼乐园即将举办一场疯狂帽子节的情景作为导入，激发学生对设计并制作帽子的兴趣，并始终围绕“千姿百态的帽子”来进行，激发学生的奇思妙想也拓宽了学生的设计思路。
新授部分通过了解中、西方帽子演变史了解各式各样的帽子，继而引导学生找出帽子基本形状。继而走进帽子陈列馆，欣赏各种手工制作的造型夸张独特的帽子，利用图片、视频、与学生的互动，让学生自主尝试逐步得出制作帽体的方法和装饰帽子的方法。
最终，让学生在愉快的音乐下进行实践设计并制作出千姿百态的帽子，通过音乐走秀的方式展示出学生本节课做出来的千姿百态的帽子。
评课指导
授课时名师工作室老师们正在认真听课。结束后，名师工作室的老师们共同展开教学研讨。老师们肯定了冯润琳老师本次美术课堂上所展示的专业素质以及教学环节精心设计，整节课能够一步步通过趣味性的环节引导学生掌握制作方法和装饰方法，从而让学生能够通过小组合作方式制作出千姿百态的帽子。同时，大家也提出了中肯、务实的建议，包括课堂板书的字体大小，课堂时间与展示效果等方面。
张老师指出本节课最大亮点就是手工制作方法以及帽子每个部分的制作方法引导得比较成功，装饰方法则通过结合教材知识的广度实现了与本节课的联动。
张老师肯定了本节课的优点，同时，也提出了中肯的意见。一是教学环节的详略处理，例如课程中的视频时长，尽可能控制短一点，突出某一所需的具体知识技能要点。二是课前导入稍慢一些，让学生有一个反应过程，借助生活情境逐步活跃起课堂氛围，调动起学生学习情绪。三是本节课学生展示后缺少了介绍的环节，展示的方式还可以更加新颖并且要考虑坐着的同学除了看走秀还可以做什么，例如跟着节拍等方式让全部同学都参与，调动积极性，将展示与评价环节做得更加完整。
最后，张老师提出评课实际上也是一个评课的过程，要明确教学目标，也要了解学生的实际水平，《千姿百态的帽子》这一次课的难度符合四年级学生的水平，学生能够合适地完成的作品，本节课学生展示的作品可圈可点，较好地实现了本次课的教学目标，也解决了学习的重、难点。
教研收获
行者恒远，思者常新，智慧在流淌，思维在碰撞。本次教研活动为美术教师提供了相互学习的平台，在新课程理念、新课标要求的背景下美术教师在教研路上要砥砺奋进，大胆尝试。
名师工作室公开课教师学习心得
文华小学 史越老师
冯老师执教的是《千姿百态的帽子》一课，本课为四年级的一节课，属于设计·应用学习领域。帽子是人们非常喜爱的一种饰品它有许多种功能。这节课，教师利用帽子导入，并且介绍帽子，让学生知道本课要学习的内容，然后引导学生发现不同种类的帽子，从而引导学生产生对帽子深厚的学习兴趣，为下面的学习开了一个好头。
探究学习环节，教师通过视频展示国内外帽子的演变过程以及帽子的种类，让学生认识帽子，并且知道帽子不仅用来保暖也具有美化、装饰、搭配的作用，为后面的创作做好铺垫。
在学生实践活动环节，让他们分组创作帽子，引导他们进行明确分工。创作时，学生在快乐中创作，且能启迪学生的创作灵感。学生创作完帽子后，让小组派代表戴上帽子进行评价。
最后学生代表戴上制作的帽子，以教室为秀场展示了一场帽子秀，为本节课画上了完美的句号。
学生在乐中学，在乐中创作，培养学生学会欣赏和评价，是本节课美术课成功的关键所在。
圭峰小学 李冉老师
2024年4月19日，圭峰会城张朝峰美术名师工作室在东区学校开展工作室公开课研修会，此次授课教师为东区学校冯润琳老师，授课内容为人教版四年级下册《千姿百态的帽子》。一堂好课，离不开教师的精心打磨，感谢冯老师的精彩呈现，令我受益匪浅。
一、教学态度严谨，课前准备充分。
从冯老师的备课、教具、课件准备来看，都进行了精心的安排和设计。通过展示迪士尼家族四个成员的朋友圈中的帽子照片，并向学生发出邀请的方式来引出课题。从课堂教学来看，通过灵活多样的进行活动和组织形式，来引导学生积极参与活动。
二、教学方式具有开放性。
冯老师能很好的把握教材的要求，始终以引导学生善于观察的习惯，感受利用各种材料来制作所带来的形式美感。冯老师整节课流程清晰，生动活跃，师生互动良好，美术手工课创设情境，学生参与度高，课堂充满童趣，令人耳目一新。师生互动良好，学生积极参与，课堂气氛活跃，能积极为学生创设一个激发创新精神和培养审美能力的环境。
三、教学内容新颖实用。
冯老师将展示环节设计为学生走秀的方式，并伴随着节拍音乐令整堂课异彩纷呈，同学们各个化身为小模特，来了一场热闹非凡的帽子秀。学生在活动中体验，在体验中成长，情感也得到升华。通过此次的圭峰会城张朝峰美术名师工作室的研修活动，也让我反思到我在教学中的不足。在美术课教学之余，也要注重自身发展进步。除了听课、评课、还要积极参加教研组教研活动。加强自身的专业素养，继续丰富自己教学经验和文化知识的储备。
实验小学 周雨晴老师
在教育的广阔天地中，作为一名小学美术学科老师，我深知自己肩负的责任不仅是教授学生绘画技巧，更是通过艺术教育引导学生的情感、审美和创造力发展。近期听了冯老师的公开课，不仅为我提供了新的教学视角，也让我对自身的教育理念和方法产生了影响。以下是我从这次教研中得到的心得体会。
本次冯老师上课的主题是《千姿百态的帽子》，本节课仅仅围绕多种多样的帽子展开，学生在课堂中锻炼了动手实践能力，也认识了帽子的结构和装饰帽子的基本方法，通过融合了美术学习的各个领域起到良好的美育与情感教育的作用。
在课堂中，冯老师关注的不仅仅是学生技艺的提升，更多的是培养学生内在情感以及提升他们的审美能力。通过展示迪士尼家族成员间的朋友圈的帽子照片以及发出迪士尼乐园即将举办的疯狂帽子节邀请来揭开课题。教学过程中学生乐于参与，对教师讲授的知识充满了求知欲。
令我印象深刻的是，学生们所做的帽子造型丰富，有中过的帽子也有外国的帽子，更有自创的独特的帽子，很好地体现了学生不仅记住了，还能动手制作出来，学以致用。
课后，和美术组的其他老师一起交流，使我感受颇深，同时思考自己的不足，向优秀的老师看齐。
实验小学 余洁妮老师
润琳老师的美术课让我留下了深刻的印象。她以迪士尼的朋友圈为导入，巧妙地引出本节课的主题——《千姿百态的帽子》。这种方式既新颖有趣，又能够吸引我们的注意力，让我们在轻松愉快的氛围中迅速进入学习状态。
在课堂中，老师通过展示各种不同形状、颜色、材质的帽子，让学生们了解到帽子的多样性，激发了他们对美的独特感知。同时，引导学生们观察帽子的线条、纹理、等细节，培养了他们的观察力和细致思维。
润琳老师组织了帽子手工制作活动，让学生们动手实践，亲自制作各种形状、颜色、风格的帽子。在制作的过程中，学生们不仅发挥了想象力和创造力，还学会了一些简单的手工技巧。更重要的是，这种实践性的学习方式让我们对帽子的结构和设计有了更深入的理解。
最令人期待的是帽子走秀表演环节。学生将自己制作的帽子戴在头上，然后以走秀的形式展示出来。每组都展示了自己独特的风格和创意，让整个课堂充满了活力和欢乐。通过这种形式，学生们不仅锻炼了自信和表达能力，还增强了团队合作意识，感受到了成功的喜悦。
东区学校 区艺媚老师
今日有幸观摩了冯润琳老师一堂生动的美术课——《千姿百态的帽子》。教师通过多媒体展示了不同文化、不同职业的帽子图片，激发了学生们的学习兴趣。接着，她引导学生观察帽子的形状、颜色和装饰，培养了学生的观察能力和审美能力。
在实践环节，学生们动手设计自己的帽子，运用了剪贴、绘画等多种技法，展现了个性和创造力。教师巧妙地将美术知识与实际生活相结合，不仅让学生了解了帽子的多样性，还锻炼了他们的动手能力。
课堂氛围活跃，冯老师及时给予肯定和鼓励，同时，她也适时提出建议，帮助学生改进作品，体现了良好的教学引导。
总结来说，这堂课不仅让学生学到了关于帽子的知识，更重要的是培养了他们的观察力、创造力和审美力。作为一名老师，我深受启发，应将这种寓教于乐、重实践、强互动的教学方式融入到自己的课堂中，以激发学生的学习热情，促进他们全面发展。
撰稿:冯润琳